2但愿人长久1.能正确、流利、有感情地朗读课文。.pptVIP

2 但愿人长久 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会读、会写生字词，认识一个多音字，联系上下文理解“心绪不宁、宽慰”等词语的意思。 3.抓住文中关键语句，联系上下文理解苏轼的情感变化，体会他对亲人的思念之情。 学习目标： 学习提示：（4分钟） （1）借助书后的拼音大声朗读课文1—2遍，注意读准字音，读通句子，难读的地方停下来多读几遍，比比谁读得正确、流利。 （2）快速记住生字表中生字，比比谁记得快、记得牢。 学习板块一：读通课文，学会生字词 苏辙 埋怨 宽慰 做官 品尝 观赏 心绪不宁 悲欢离合 阴晴圆缺 虽然 学习板块二：理解课文，体会情感 学习提示： （1）默读课文，圈画出表现苏轼情感变化的词语。 （2）联系上下文，想想：苏轼为什么会有这样的情感变化呢？画出文中的关键语句。 （3）用上文中的关键语句，结合自己的体会，四人小组里说一说。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了！ 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了！ 2 但愿人长久 1.能背诵第四-六自然段。 2.结合课文内容，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 3.扩读《水调歌头》，积累背诵表现思乡之情的诗句。 学习目标： 学习板块一：理解诗句，背诵课文 自学指导： 默读课文第5自然段，画出解释“但愿人长久，千里共婵娟”意思的语句，并说一说。 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿 有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留 人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ ………… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿 有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ ………… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿 有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ ………… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ 学习板块二：赏析诗词，积累诗句 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 背诵表现思乡的诗句，并选其中一句默写在书上。 1.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3.海内存知己，天涯若比邻。 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？