《影响世界气候的因素导学案.docVIP

目标认定 1、了解地球的形状与气候的关系。 2、了解太阳高度角与与地面获得热量多少的关系。 二、自主学习 1、根据生活经验思考：从早晨到中午到晚上感受到的气温的变化怎样？为什么会有这种气温的不同？ 2、演示：用手电筒按照不同的角度照射黑板。 先直射，后斜射，观察黑板上光线的明亮程度及光斑的大小 手电筒直射时，光束___________(明亮、黯淡)而范围__________（集中、分散）；斜射时，光束______(明亮、黯淡)而_______________（集中、分散）；这是由于______________________________________的原因造成的。 3、读课本P67“地球的形状与气候”图4-15阳光照射到平面上示意图和图4-16阳光照射到球面上示意图回答下列问题： (1) 太阳高度角：___________________________________________________________ (2) 太阳垂直照射的地方，太阳高度角_________太阳辐射________________________所以气温______________;太阳斜射的地方，太阳高度角_____________辐射_____________气温____________________ (3) 由于地球是个不规则的球体，所以在同一时间内，各地获得的太阳辐射不同： 低纬度地区，太阳高度角______获得的太阳辐射__________,高纬度地区，太阳高度角___________获得的太阳辐射________因而从低纬度向高纬度气温___________________. 4、思考：太阳为什么东升西落？ 演示：（或看课本P68图4-18）用手电筒照地球仪，做地球自转的演示，注意观察： （1）地球自转的方向：________________________________ （2）产生的现象_____________________________________认定目标（师生共同认定） 二、自主学习 1、观察课本P69“地球公转示意图”填写表格并回答问题 自 转 公 转 方向 周期 产生的现象 （1）地球的公转轨道是什么形状？____________________________ （2）地球公转时是直着身子转还是斜着身子转？_________________ （3）观察课本P69图4-20“地球公转与地球公转轨道面的交角” 地轴与公转轨道面的交角是多少度？________________ （4）假设地球不是斜着身子转，而是直着转，那么会有什么结果？ ___________________ 三、共同探究 1、非洲大部分地区位于哪一个带？欧洲位于哪一个带？七大洲中位于南寒带的是哪一个洲？ 2、五带中，你居住的地方属于哪一个带？有太阳直射现象吗？哪个季节昼长夜短？ 四、归纳整理 五、拓展练习 1、地球的公转轨道面与赤道面的夹角是 ( ) A、300 B、23.50 C、66.50 D、900 2、一年中太阳光线( )次直射北回归线 A、一 B、两 C、三 D、没有 3、地球自转产生的地理意义有 ( ) A、昼夜交替 B、昼夜长短的变化 C、太阳直射点的南北移动 D、四季变化 4、5月1日这一天,太阳直射点的位置应是 ( )第四章第三节 《影响气候的主要因素》导学案 七年级地理?? ??学习目标： 1、掌握纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等对气候的影响。 2、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 3、使学生初步树立关注身边地理环境，培养对生活中地理现象探究的好奇心。 导学过程： 导入：读图“世界年平均气温分布图”、“世界年平均降水量分布图”，说出赤道和两极气温和降水方面的不同。大家想一想，是什么原因造成了世界气候的千差万别呢？ 1、合作探究：由于地球是个不规则的球体和地球的运动导致了地球上不同纬度获得的热量有什么不同？ 低纬度地区气温______,高纬度地区气温________;赤道附近降水_______两极地区降水________ 2、自主思考：我们生活在海边的孩子一定有过游泳的经历，请同学们结合感受思考一天中，中午和傍晚沙滩和海洋的气温有什么不同？夏季陆地和海洋气温谁高？冬季呢？ ? 合作探究： 纬度相同的地方，一年内，靠海近的地方温差____距离海洋远的地方温差_____，原因是____________________________ 海洋的高温月份和低温月比陆地出现拖后________月。 请同学们读图思考讨论：沿海地区的降水比内陆的降水________原因是____________________ 3、合作探究：读图比