《我们的救助电话说课稿2).docVIP

我们的救助电话 尊敬的各位评委老师你们好： 今天我要说课的内容是三年级安全教育活动《我们的救助电话》。我将从设计思路、活动目标、活动准备、教法、学法、活动过程以及活动延伸等几方面阐述我对本次活动的理解与认识。 一、先说说设计思路： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给人们带来的潜在危险日益突出。如火灾、溺水、拐骗等一系列的突发事件时刻威胁着年幼的孩子。三年级孩子生活经验少、自我保护能力差、极易受到伤害。因此，我选择《我们的救助电话》一课对孩子进行自我保护教育，提高他们学会处理一些突发事件的能力。 二、接下来说说活动目标： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据三年级孩子年龄特点及实际情况，为满足孩子认知、能力、情感等需要，我将目标拟订如下： 1、认知目标：让孩子知道电话119、110、120、122的作用，懂得在危急时刻拨打相应的电话。 2、能力目标：会正确的拨打紧急电话，提高自我保护意识及应对突发事件的能力。 3、情感目标：培养孩子沉着、机智、勇敢的品质。 根据目标，活动中我把如何正确拨打紧急电话设为教学重点，在危急的时刻，应如何应对突发事件、培养孩子的应变能力设为教学难点。 三、再来说活动准备： 为了本次活动的组织符合孩子的学习方式和特点，我做了 以下准备：不同的手机、电话机若干；多媒体课件。 四、下面说教法： 《新纲要》中指出，教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜的采用了以下几种教学方法：谈话导入法、提问启发法、情景对话法、角色游戏法、赏识激励法等。对于这些方法的运用，我“变”以往传统的说教模式为教师启发、引导的模式，以学生为主体，充分调动他们学习的积极性，并以游戏的方式贯穿于整个活动始终。加上生动、形象、直观的课件，让孩子们在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。 五、再来说学法： 《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性、育教于生活、游戏之中。本次活动从孩子的角度出发主要采用了：观察分析法、讨论法、游戏法、多种感官参与法等。多种感官参与法是通过学生看、听、说、操作等多种感官的参与，让孩子更有兴趣的学习、让活动气氛温馨和谐具有现代气息。 六、接下来说说活动过程： 众所周知，安全知识对于三年级孩子来说是比较抽象的。光靠枯燥无味的讲解，孩子们既没有兴趣、也不能很好的掌握。只有把活动组织得丰富多彩、形式多样才能让每个孩子更积极、主动的学习。我是这样安排活动过程的： 第一环节：谈话引入，引入情境 初步了解救助电话的重要性，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，睁着一双双黑亮亮的眼睛，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看…… 出示真实再现故事。（播放课件） 看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？ 在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这样的事例。（学生小组讨论交流，全班汇报交流） 在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧！ 快乐认识报警电话110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。（课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开……） 同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？ 当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢？（学生小组讨论交流，全班汇报交流） 电脑出示正确拨打110的方法，出示资料卡。 （二）熟悉火警电话119 你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢？（学生发表自己的看法） 补充引导学生认识拨打火警电话的注意事项。 2要留下联系人的姓名和电话。 3如地形复杂，要到明显的地方迎接救护车，并为其指路。 模拟报警游戏（学生与学生） （三）掌握急救电话120 我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话110、火警电话119了！有这么一位小朋友，他才7岁，可他用自己的智慧和一部救助电话自己的妈妈！让我们一起来认识一下他。（出示资料） 通过看资料，你知道他用的是哪种救助电话吗？ 当然是急救电话120啦！那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话？ 怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学认真听呀！（引导其他学生补充说） 我们的智多星有什么要提醒我们的呢？（出示教材“智多星”的资料） （四）掌握交通事故报警电话122 有一位三年级的小同学在放学回家的路上，遇到件这样的事，出示资料） 通过看资料，你知道他哪种救助电话吗？当然是急救电话12啦！