教学设计的意义 教学设计的价值.doc

教学设计的意义 教学设计的价值 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教学设计的价值”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：价值与价值观教学设计 价值与价值观 【教学设计指导思想】 我们使用的是人教 版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。其内容主要分两目， 第一目主要介绍价值的含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会 的责任和贡献，以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。 【学情分析】 1．学生学习基础分 析： 2．学生能力分析： 3．学生心理分析： 学生的心理包括情感、意志、注意、思维、能力、气质与性格等。高二的学生即将面临高考， 因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。对于学生个体的发展和社会的发展我们应该持 什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望， 现在独生子女有良好的生活条件，但是他们大多是不太懂得体谅父母的辛劳。索取多而奉献 少，因此学习本框题有它特有的意义。 1.教法： (1)结合具体领域 的价值，深入领会哲学价值、人的价值及价值观等概念。 2.学法: 自主自学、 合作探究 1.识记价值和价值 观的含义； 2.理解人的价值及 评价人的价值的标准、价值观的导向作用； 通过学习使学生认 识人和物的价值之不同，就在于人能够创造价值，只有在劳动和奉献中才能够实现自我，满 足自我需求。 重点：价值观的导 向作用 难点：人的价值 【教学用具】多媒 体、幻灯片和黑板 【教学过程】 人的价值的内容；价值观的导向作用 教学方法： 教具： 多媒体 教学过程： 1、情景导入： 以10.24荆州大学生舍身救人，事后打捞公司讹钱的新闻导入，并设问： 打捞公司的做法对不对？为什么？ 三位大学生以年轻的生命救人有没有意义？为什么？ 2、新课 （1）人的价值 对价值的理解： 人的价值的内容 个人对社会的责任和贡献（贡献---社会价值） 社会对个人的尊重和满足（索取---自我价值） 过渡：人既是价值的创造者，又是价值的享受者，那么什么才是我们衡量人的价值的标准？为什么？ 过渡：是什么促使打捞公司和这几位大学生面对相同的事件选择了不同的行为？提示：价值观 组织学生自主学习：课本97~98页内容，并总结: 1.什么是价值观？ 2.价值观的导向作用有哪些？ （2）价值观的导向作用 价值观的含义： 理解价值观： b.价值观作为一种 社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导 价值观的导向作 用(结合案例讲解分析) a.价值观对人们认 识世界和改造世界具有重要的导向作用。 一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。 3、小结： 价值是指一事物对 主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 4、课堂练习： 展示哥本哈根气候 大会的新闻视频资料。 课后作业： 学法大视野 板书设计： 价值与价值观 一、人的价值 二、价值观的导向作用 1、价值的基本含义 1、价值观的含义 2、人的价值的内容 2、价值观的导向作用 3、对人的价值的评 价 篇四：《价值与价值观》教学设计 公开课 原创 《价 值与价值观》教学设计 高二政治组 石 春林 一、教材分析 我们使用的是人教 版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。其内容主要分两目， 第一目主要介绍价值的含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会 的责任和贡献，以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。 教学重点与难点： 人生价值的评价及价值观的导向作用 二、学情分析 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 7