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原來你們這麼優秀 我與達魯瑪克”歌舞劇”的約會 寧埔國小 徐凱齡歌舞劇經驗分享2011.9.18 唱的方式來傳達訊息~最原始的台灣原住民的本質……………. 就是愛唱歌的民族 歌舞劇? 它是什麼呀? 由『歌』與『舞』把『劇』引導出來 由『歌』與『舞』搭配劇情 劇帶歌、舞 認為什麼樣的歌舞劇才是好看? 如何抓住現場觀眾的目光? 『歌舞劇』要看什麼? 歌~歌聲的高低起伏、層次感 舞~肢體的美與流暢 劇情的鋪陳(最重要的)~抓住現場看的人 人物(主配角色、表情、走位)~角色要定位好 道具、背景~空間的利用 文化意涵、特色 觀眾的共鳴 『歌舞劇』要看什麼? ◎期待的心情….期待下一幕會如何發展 ◎作品的完成要有自覺性，要被細膩討論才會完整 影片分析 歌舞劇(青山國小)VS樂舞表演(達魯瑪克) 台上一分鐘，台下十年功 上台前的準備功夫，是一件繁複的編排 、規劃與執行。 看一個人在台上講話，就是一個表演，就是這麼鬆….尤其是小朋友的自信 我會思考…? 我具備的能力在哪裡? 我喜歡的風格是…? 我如何帶領我的小朋友? 我要用什麼方式來敎小朋友? 我怎麼安排練舞練歌的時間? 我需要哪些支持與支援? 我會怎麼做…? 對象：先觀察表演者的”質” 靈感：透過學生、vcd、錄影帶、音樂、看劇、文獻 嘗試：小朋友能接受的程度 主題：適合小朋友的，可以比較好掌握的 腳本：蒐集主