《梦溪笔谈》二则_030133.ppt

《梦溪笔谈》二则沈括 以虫治虫 沈括 字存中，北宋杰出的科学家、政治家。晚年用笔记文学体裁所著的《梦溪笔谈》共二十六卷，遍及天文、数学、物理、化学、地理、生物以及冶金、机械、造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要著作。《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。 　 学习目标 1、朗读课文，注意读准字音，节奏。 2、积累重点文言实词、文言虚词。 3、疏通文意，掌握重点语句的翻译。 4、了解古代的科学成就。 自学提纲（10分钟左右） 1、朗读课文，注意字词的正确读法。 2、结合注释，疏通文意，掌握重点字词。 3、利用生物治虫有什么好处？在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。 4、“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示 ？ 读准字音 蝎　　 喙 钳　 穰 傍 正确翻译课文，注意表示时间的年号、地名、物名等不需要翻译。 在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象? 生物治虫 讨论：利用生物治虫有什么好处？ 降低生产成本、 促进农业增收、 保护生态环境。 在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。 青蛙吃害虫 猫头鹰吃田鼠 啄木鸟吃害虫 金龟子吃蚜虫 讨论：如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？ 在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。 、解释下列划线字 1、方为秋田之害（ ） 2、悉为两段（ ） 3、旬日子方皆尽 （ ） 4、大穰（ ） 二、解释下列句中的“之”。 学习目标 1、朗读课文，注意读准字音，节奏。 2、积累重点文言实词、文言虚词。 3、疏通文意，掌握重点语句的翻译。 4、了解古代的科学成就。 自学提纲（10分钟左右） 1、借助注释，疏通文意，积累词句。 2、匠师在建造木塔时遇到了什么困难？喻皓是如何解决的？科学原理是什么？课文是如何表现喻皓的高超技术的？ 3、“密使其妻”写出匠师怎样的心态？“皓笑曰”，根据“笑”字想象一下喻皓的心理活动。 一、疏通字词，正确朗读课文 课文如何表现喻皓的高超技术？ 1、匠师的无可奈何（反衬） 2、匠师如其言，塔遂定 3、喻皓笑曰 4、众人皆伏其精练 （侧面衬托） 文章写人着笔不多，却很生动，“密使其妻”写出匠师怎样心态？一个“笑”字透露出喻皓怎样心理？ 小结：通假字和特殊句子 1.“伏” 同 “服”，佩服。 2.密使其妻：省略句 3.贻以金钗：倒装句（以金钗贻之） 古今异义 1.据：今义根据、占据；古义统治。 2.方：今义方向、方面；古义才。 3.云：今义云彩；古义说。 4.布：今义丝织品；古义铺、铺排。 5.盖：今义盖子；古义因为、原来。 词类活用 1.实：使坚实。（形容词做动词） 2.钉：用钉子钉。（名词做动词） 3.胠箧：打开的箱子（动词做名词） 4.履：踩踏、走。（名词做动词） 背诵课文 皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 这 只 终了，完成 使坚实， 就 喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。” 语气词,不译 指木板 用钉子钉 于是，就 匠师如其言，塔遂定。 遵照 他的,喻皓的 工匠遵照喻皓的话去做，塔身就稳定了。 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。 因为 紧密约束 六面 连接 打开的箱子 走，踩踏 支撑 自然,当然 因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。 那 人皆伏其精练。 同“服”，佩服 他,指喻皓 人们都佩服喻皓的技艺精熟。 匠师在建造梵天寺木塔时遇到什么困难？喻皓是