有括号的混合运算教案 有括号的四则运算教案.doc

有括号的混合运算教案 有括号的四则运算教案 《有括号的四则运算》教学设计标题：人教版小学四年级下册课时与课型：1课时 新授课 教学目标：（1）通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序。（2）通过观察分析积累，掌握知道。（3）提升积累与分析观察能力。教学重难点：重点：掌握有括号时四则运算… 怀人思乡诗 1、思乡缘由：战乱频仍； 山长水阔；宦游不归； 久戍边关。2、情感内容：羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》思亲念友 如：《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》 边关思乡 如：《渔家傲·塞下秋来风景异》闺中怀人 如：王昌龄《闺… 实验二：表间关系及表的维护 一、实验目的1. 掌握记录的添加、修改和删除2. 掌握表的格式设置，数据的排序和筛选3. 掌握创建主键与索引的方法。4. 熟练掌握表间关系的建立及参照完整性设置二、实验内容1. 练习教材P35例1.3.10—P45页例1.… 《有括号的四则运算》教学设计 标题：人教版小学四年级下册 课时与课型：1课时 新授课 教学目标： （1）通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序。 （2）通过观察分析积累，掌握知道。 （3）提升积累与分析观察能力。 教学重难点： 重点：掌握有括号时四则运算的区别 难点：掌握有括号时四则运算的顺序及法则 教学步骤： 1.复习 复习无括号时的四则运算算理并计算相应的算式 34-12+5= 10×2×8= 80+12-22= 24÷3÷2= 9×2÷2×9= 2.新课 出示本节课的教学内容：有括号的四则运算，引导同学们思考如何计算有括号的四则运算。 出示无括号和有括号的四则运算算式各一道，让同学们说出两道算式的区别及计算的先后顺序，比较两道算式算理上的不同及原因。 96÷6×8-4 96÷6×(8-4) =16×8-4 =96÷6×4 =128-4 =16×4 =124 =64 同样出示带有小括号和带有中括号的四则运算各一道，比较两者计算的顺序。从而得出四则运算的运算顺序先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的这一结论。 96÷6×（8－4） 96÷[6×（8－4）] =96÷6×4 =96÷[6×4] =16×4 =96÷24 =64 =4 通过“智力加油站”这一游戏形式让同学们记住这一四则运算的计算规则 通过相应的计算题练习巩固，加深理解。 75+360÷20-5 72-4×6÷3 75+360÷（20-5） （72-4）×6÷3 （75+360）÷（20-5） （72-4）×（6÷3） 板书设计： 有括号的四则运算 96÷6×8-4 96÷6×(8-4) =16×8-4 =96÷6×4 =128-4 =16×4 =124 =64 ② 96÷6×（8－4） 96÷[6×（8－4）] =96÷6×4 =96÷[6×4] =16×4 =96÷24 =64 =4 结论：在四则运算中，先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的。 作业布置： 完成课后习题，预习新的内容。 自己写一道有括号的四则运算算式，并计算出来。 教学反思： 《有括号的四则运算》教学设计标题：人教版小学四年级下册课时与课型：1课时 新授课 教学目标：（1）通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序。（2）通过观察分析积累，掌握知道。（3）提升积累与分析观察能力。教学重难点：重点：掌握有括号时四则运算… 《有括号的四则运算》教学设计标题：人教版小学四年级下册课时与课型：1课时 新授课 教学目标：（1）通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序。（2）通过观察分析积累，掌握知道。（3）提升积累与分析观察能力。教学重难点：重点：掌握有括号时四则运算… 《有括号的四则运算》教学设计标题：人教版小学四年级下册课时与课型：1课时 新授课 教学目标：（1）通过实际问题，总结含