数学《直线与圆的位置关系》..docVIP

高一数学必修2 编号—SX—10—B2—4.2.1 4.2.1《直线与圆的位置关系》导学案 撰稿：国丰玲 审核：吴学勤 2010-06-18 姓名 班级 组别 组名 【学习目标】 1．理解直线与圆的位置的种类；利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离； 会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系．直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法．用坐标法判直线与圆的位置关系．让学生通过观察图形，理解并掌握直线与圆的位置关系，培养学生数形结合的思想．? 2.圆的标准方程为：______________ 圆心为________ 半径为______ 3.圆的一般方程：__________________________________ 圆心为 半径为 4.点P( )到直线Ax+By+C=0的距离为 5. 点与圆有几种位置关系？它们的数量特征分别是什么（如何判断点与圆的位置关系）？ （1）点在圆外 （2）点在圆上 （3） 点在圆内 【学习过程】 知识点一：直线与圆的位置关系的判断 问题1：根据初中所学习的平面几何知道，直线和圆的位置关系有哪几种？据此填表： 直线与圆的位置关系 图形 公共点的个数 问题2：根据圆心到直线的距离来判断直线与圆的位置关系： 设圆心到直线的距离为d，圆的半径为r， 当dr时，直线与圆相交；当d=r时，直线与圆相切； 当dr时，直线与圆相离。 问题3：阅读书本127页例1 ，回答下列问题： （1）书中用了 种方法解答了这道题，解法1是根据 的个数来判断直线与圆相交的；解法2是根据圆心到直线的距离 半径来判断直线与圆相交的。 （2）解法1中，将 方程与 的方程组成方程组，将此方程组化为一元二次方程组，采用了 消元法； （3）解法2中，根据 的公式求出了 到 的距离， 比较了该距离与半径的大小关系；此种解法首先应将圆的方程化为 方程，直线方程化为 式； （4）两种方法求交点的坐标都解了方程组，因此，若只判断直线与圆的位置关系，常采用解法 ，若要求交点坐标，常采用解法 。 问题4： 根据例1我们可以得出，当直线与圆相切时，直线与圆组成的方程组的 0，圆心到直线的距离 圆的半径; 当直线与圆相切时，直线与圆组成的方程组的 0，圆心到直线的距离 圆的半径;反之也成立。 巩固练习： ①判断直线４x－３y=50与圆 的位置关系．如果相交，求出交点坐标． ②判断直线３x＋４y＋２＝０与圆 的位置关系． ③已知直线L：y＝x+6,圆Ｃ: ，试判断直线L与圆Ｃ有无公共点，有几个公共点． 知识点2：根据直线与圆的位置关系求直线或圆的方程 问题1：阅读书本127页例2 ，回答下列问题： （1）在直线与圆相交的问题中，已知弦长，根据 、 和 构成直角三角形，利用 定理来求弦心距； （2）过定点，所以将直线方程设为了 式，利用了圆心到直线的距离等于 得到了关于斜率的方程，解出方程即可求出直线方程。 （3）此类问题中，直线的斜率一定存在吗？斜率一定有两个值吗？ （4）已知过点M（1,1）的直线被圆x+y+4y-21=0所截得的弦长是4，求直线的方程。 问题2：直线与圆相切问题： 例1：直线l过点(2,2)且与圆x+y-2x=0相切,求直线l的方程. 例2:一圆与y轴相切，圆心在直线x-3y=0上，在y=x上截得弦长为 ，求此圆的方程。 例3 (选做)：过点P（1，-1）的直线L与圆M: (x-3) +(y-4) =4 （1）当直线和圆相切时，求切线方程和切线长; （2）若直线的斜率为2，求直线被圆截得的弦AB的长; （3）若圆的方程加上条件x≥3，直线与圆有且只有一个交点，求直线的斜率的取值范围. 【基础达标】 1、M(3.0)是圆x+y-8x-2y+10=0内一点，则过点M最长的弦所在的直线方程是(