《故都的秋课例综述.docVIP

《故都的秋》课例综述 一、前言 《故都的秋》写于年，选入中学语文课本也有了。一代代的青少年大约都是从这篇写景文字接触郁达夫其人http：///down/2011-1/8/467061.shtmlhttp：///down/2010-12/28/461581.shtml 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。 能力目标： 1、培养学生有感情地诵读散文的能力。 2、品味本文语言，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 德育目标：体会作者在山河破碎、内外交困的现实下，赞美自然风物的真情以及内心的忧思及落寞；体会作者深沉的爱国之情。 （8）http：///down/2006-4/9/8187.shtml认知目标：１、引导学生深入体会故都秋的特点。２、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。能力目标：让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。教学难点与重点：分析情与景的关系。http：///down/2009-8/13/257778.shtmlhttp：///down/2010-10/28/424627.shtml一、认知目标： １、引导学生深入体会故都秋的特点。 ２、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 二、能力目标：让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。 教学难点与重点分析情与景的关系。 http：///down/2010-3/15/334713.shtmlhttp：///down/2011-4/20/513955.shtmlhttp：///view/db7d36f67c1cfad6195fa793.html教学目标：1、理解本文是怎样紧扣清静悲凉来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。 教学重点：体会本文“情景俱到，既细且清”“真切灵活”的散文特色，进一步体会散文“形与神的辩证关系。 http：///view/ecf69572f242336c1eb95ee5.html解文章景和情和谐统一的写作特色进一步掌握散文形与神的关系掌握散文的阅读方法，陶冶学生性情，提高审美能力。体会作者在秋景中所寄托的感情。http：///view/ea3b178371fe910ef12df850.htmlhttp：///view/956d3b0f76c66137ee06199b.html教学目标：1、理解本文是怎样紧扣清静悲凉来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。 教学重点：体会本文情景俱到，既细且清真切灵活的散文特色，进一步体会散文形与神的辩证关系。 http：///view/5b1f29e9856a561252d36f3d.htmlhttp：///jiaoan/gaozhongyuwenjiaocan/220859076122085952587112.htm 教学目的：?1、整体感知课文，体会散文形、神合一的艺术特色。?2品味语言，体会作者的思想感情。 教学重点：?通过语言的品味体会文章的思想感情。http：///view/85c0bb27a5e9856html 教学目的：?1、了解散文形散而神不散的特点。?2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的物我之间完美的融合与统一。?3、陶冶学生性情，提高审美能力。?教学重点：?根据散文形散而神不散的特征，理清其形，并领悟蕴涵于形中的神，进一步体会散文形神的辨证关系。?http：///view/6491280a79563c1ec5da712e.html1、引导学生体会故都秋景的清、静、悲凉。 2使学生体会散文中物我合一的艺术境界，感受作者对故都的眷恋和热爱。 怎样紧扣清静悲凉来写故都的秋的物我合一的艺术境界，感受作者对故都的眷恋和热爱掌握以情驭景、以景显情的写作方法http：///down/2011-1/8/467061.shtmlhttp：///down/2010-12/28/461581.shtmlhttp：///down/2006-4/9/8187.shtmlhttp：///down/2009-8/13/257778.shtmlhttp：///down/2010-10/28/424627.shtmlhttp：///down/2010-3/15/334713.shtmlhttp：///down/2011-4/20/513955.shtmlhttp：///view/db7d36f67c1cfad6195fa793.htmlhttp：///view/ecf69572f242336c1eb95ee5.htm