《搜索引擎的使用.docVIP

说课稿一 课题 搜索引擎 课时 1 位置 第1课 主备教师 杨小丽 教学目标 知识目标：1.了解搜索引擎的简单工作原理 2.了解常用的几个搜索引擎网址 技能目标：1.进一步掌握IE浏览器的操作 2.学会利用搜索引擎在网上查找资料 重点难点 教学重点：让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。 教学难点：本课的难点是“关键词”。关键词的提取时候正确，是决定搜索是否成功的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生的学习产生明显的影响。 课前准备 1.多媒体网络教室 2.准备与有关的网址。 教学过程 教学环节 及时间分配 师 生 活 动 设 计 意 图 教学引入 导入新课（由问题引入，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待找出理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中） 老师：同学们知道新疆大学的网址吗？ 学生：……！ 老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。 学生：新疆大学的网址是/。 老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？ 学生：用百度……。 老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。 板书课题：搜索引擎 了解学生对搜索引擎的理解层度，引入本课重点 搜索引擎 你知道什么是搜索引擎吗？用百度解决 （一）搜索引擎简介 　　定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。 　　老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？ 　　学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是因为“百度”是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？ 　　学生：…… 　　老师：那就是Google。下面就以Google为例来进行学习。 （二）基本搜索： 我使用____（搜索引擎名称）查找____（内容），当时我填写的关键词是____。最后我____（填“找到了”或“未找到”）我想要的内容。 　　启动IE浏览器，在地址栏中输入进入谷歌搜索引擎，下面我们来Google一下自己，选取一位同学的名字输入，以王小梅为例。单击Google搜索按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解： 　　统计行（有人说，如果在因特网上有200条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；如果有2000条，则说明这个人已经很著名了，那王小梅同学有11400条搜索结果，那就应该是很有名的人了哦！），网页标题，网页摘要，网址，文本大小。 我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。请大家输入网址：51,进入网络学习课件按课前所分的小组学习相关知识。 （三）利用网络课件学习 1、图片高级搜索的使用 例：搜索大小为800*600像素的天山大峡谷图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示： ①登陆启动谷歌搜索引擎 ②选择图片搜索目录 ③选择图片高级搜索 ④在窗口中输入要求的相应关键词 ⑤单击google搜索 2、缩小搜索范围 （1）“+”的运用 ① “+”含义：表示与操作（求∩集）。如：搜索“A + B”，其意义是：在搜索出的标题中既包含A又包含B。 ② “+”和空格:表示相同意义 (在google和百度中)。如果您想缩小搜索范围，可以增加搜索的关键词，在关键词中间留空格就行了。不需要在关键词之间加上 “+”，通常情况下我们只使用空格。 　　例如：搜索重庆和教育相关的内容 在搜索框内输入关键词：“重庆 教育”（重庆+教育） 　　　　　在搜索框内输入关键词：“重庆教育”，比较搜索结果的差异。 （2）“-”的运用与指定域 　　“-”表示排除无关资料以减小搜索范围。但在减号之前必须留一空格。 　　　例如，查询与小沈阳相关而不包含赵本山的相关网页，可以输入关键词进行查询：小沈阳 –赵本山 3、提炼关键词和搜索结果 　（1）提炼关键词技巧 　　现实生活中需