我能坚持五分钟(游戏作文课)导论.pptVIP

《谷仓金表的故事》 故事讲完了，谁能告诉老师这个故事说明了一个什么道理？ 想一想关于坚持的词语有哪些吧，我们比赛，谁想的最多谁就是最棒的。 狭路相逢勇者胜 我能坚持五分钟 火眼金睛 要留心看动作，看老师是如何做这个游戏的。游戏过程中老师做了哪些动作？头、胳膊、手、腿、脚等都发生了哪些变化？ 大家分成两队，每对选出一位队长，并为自己的对起一个响亮的名字，想一个口号为自己加油！ 我能坚持五分钟 游戏玩法和规则是： 做老师刚才的动作，坚持五分钟，中间谁的笔掉了谁就是败了，最后哪队坚持的人多哪对胜利。 游戏开始前采访： 1、当你看到老师拿的东西时，你如何想的？现场气氛如何？ 2、看老师是如何做这个游戏的。游戏过程中老师做了哪些动作？ 3、你的心情怎样？ 4、就要开始比赛了，你会怎么做？ 多看、多想、多感受。 多看：游戏过程中，每个人的表情和动作都会不同，一定要擦亮眼睛仔细观察。 多想：观察时，一定要动脑筋想一想，把得到的信息综合整理。 多感受：当你做游戏或观看游戏时，一定要注意体会属于自己的独特的心理变化和心理感受。 游戏开始了，大家站起来，做好动作，计时开始！ 两分钟后采访失败者： 你的胳膊什么感觉？ 心里在想什么？ 你看到别人的动作、表情如何？ 你听到他们说什么了？ 你怎么失败了？心情怎样？ 还有10秒钟，我们倒计时，你的动作还标准吗？你心里在想什么？ ?（倒计时） 游戏结束：评出比赛冠军。采访部分同学。 1、比赛时，你的身体部位，比如头、胳膊、手、脚都发生了什么变化？ 2、大家的动作、神态、心理活动怎样？ 3、胜利或失败时的情景，同学们的神态、心理、动作、语言，你怎样想的？ 老师继续采访同学，询问如下问题： 1、你的胳膊现在什么感觉？ 2、你坚持下来了，难道你不累吗？累，为什么还要坚持？ ? 游戏结束了，大家也谈了各自的感受。现在谁把经过给大家讲一讲？说一说大家的动作、语言、表情和你的心理活动。 收获、启示： 这个游戏让我们懂得了什么道理呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想，勇敢的说出来！ 写作指导 1、可以按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序写出来 2、把游戏过程中你看到到的、听到的、想到的、亲自做的细节写清楚，突出快乐（人物的神态、动作、语言、心理等。 3、自由大胆的表达，说出真实感受 快乐选题 （1）《我能坚持五分钟》 （2）《有趣的游戏》 （3）《坚持就是胜利》 …… 开头方法： 开门见山： 时间、地点、人物、事件。 列举：我玩过……游戏、……游戏、……游戏，就是没玩过……游戏。 问句：你玩过……游戏吗？ 倒叙：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不上嘴，他们在干什么呢？ 原来呀，他们刚做完一个游戏。  中间： （1）游戏前 ：现场气氛、 同学反应。 疑惑不解、好奇、兴奋、热火朝天、紧张、激动、跃跃欲试 （2）游戏中 ：注意细节描写，突出乐趣 ，详略得当，重点突出详写时抓住细节，人物的神态、语言、动作、心理等。 神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 目不转睛 满头大汗 眉开眼笑 气急败坏 动作： 抓耳挠腮 手忙脚乱 手舞足蹈 连蹦带跳 青筋突起 心理： 紧张 害怕 刺激 失望 生气 不甘示弱 心情舒畅 欣喜若狂 意犹未尽 垂头丧气 东山再起，卷土重来 结尾： 游戏后：启示 坚持不懈才能成功 要有团队精神 细节决定成败 细心、耐心是成功的基础 孩子们，这个游戏好玩吗？那就把它写下来吧，写完后我们可以让好朋友看，让他们看看你在作文班里时多么快乐，多么开心，让他们羡慕你，这样你不是会很自豪？加油啊！孩子们！ * 坚持不懈才能成功 要有团队精神 细节决定成败 细心、耐心是成功的基础 。 *