《教案第五周.docVIP

（二）年级品德与生活教案 2012—2013学年度下学期 会元学校 姓名：陈丽 2013年 3 月 第（一 ）周 No.1 课题 展示你的美 课型 新授课 课时 1课时 教 学 目 标 1.知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。 2. 长期保持正确的坐、立、行姿势。 重点 知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。 难点 长期保持正确的坐、立、行姿势。 教具 课件、两只小熊、手捧花、号码牌等。 学具 书、笔，课前查找不正确的坐、立、行会带来的害处。 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、激趣导入——感受美 1.教师出示两只小熊，学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明理由。 2.教师手拿或大屏幕展示不同的两幅图（一幅大自然繁花似锦另一幅光秃秃的山坡），学生挑选喜欢哪一幅并说明理由。 3.课件演示，坐姿不同的两名同学图片，学生说出哪种更美，并说明理由。 师小结并板书课题：展示你的美 二、比比做做——体验美 1.坐姿美 师引导：听说咱们的小朋友坐姿最美、最精神，老师想看一看谁坐的最好？ 再选出几名坐姿美的同学。做点评。 过渡语：如果在每一节课上，我们都能像现在这样坐好，那么我们就一定能精力集中，学习进步。其实写字和读书也占据了很长的时间，那么你们知道正确的写字姿势吗？ 课件出示，正确的写字姿势图。 2.站立美 过渡语：老师还有一个简单的小问题谁愿意站起来回答一下呢？ 出示图片进行对比，看谁站得美。 3.行走美 过渡语：老师看见你们身体挺直，挺胸抬头，精神饱满的样子，真像一个个小解放军了，老师真为你们感到骄傲和自豪。可是我们的解放军叔叔不仅站姿精神，走起路来更是精神抖擞呢？你们瞧！你们谁愿意挑战解放军叔叔呢？ （板书：行走美） 4、大屏幕出示：《坐立走有精神》儿歌 4.不正确的坐、立、行姿势的害处 课件出示书中图片 课件出示《温馨提示》。 三、模特大赛——展示美 课件视频：礼仪展示 课件出示大赛规则。 四、巧设情境——升华美 巧设情境找手机，引出心灵美。 课件出示图片，判断美的行为 课件：放歌曲 师生同唱歌曲。 总结： 学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明理由。 说明理由 说明理由 学生汇报。 一名学生站起来回答问题 学生讨论回答 指一名学生演示行走，学生进行评价。 学生对照大屏幕展示的解放军叔叔走路视频练习） 学生汇报不正确姿势带来的害处。 学生练习进行比赛，评出获奖选手，进行表奖 学生汇报。 板书 设计 展示你的美 坐姿美 站立美 行走美 心灵美 教学 反思 学生通过学习，知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。 本周备课 （ ）节 组长： 日期： 月 日 第（ 一 ）周 No.2 课题 脏乱的害处 课型 新授课 课时 1课时 教 学 目 标 1、培养学生形成良好的生活习惯，并有规律地生活、学习。 2、使学生了解脏乱给环境及人的身体健康带来的危害，从小树立环保意识，美化身边的环境。 3、培养学生关注身边的环境，学会写建议书 了解脏乱给环境及人的身体健康带来的危害，从小树立环保意识，美化身边的环境。学会写建议书课件几幅脏乱的图一、出示课件（几幅脏乱的图）、导入新课。 二、表演 1、教师扮演淘二的角色创设情境，学生表演课本中的故事。 2、提问，思考： 你看到了什么？为什么会这样？你想对剧中的小朋友说点什么？ 3、讨论、汇报 4、让学生结合实际说说自己的平时生活中发生的类似的事情。 三、辨析明理 出示课件，辨别什么是好的生活习惯，什么是坏的习惯？ 辨别后出示： 良好的生活习惯：规律生活，早睡早起，遵守作息常规，遵守学校常规，文明礼貌，物品放置有规律、固定化、用完即放回。 四、了解脏乱的害处 1、组织学生汇报生活中的一些脏乱现象。 2、生活中，我们时常会看到一些脏乱现象，那么它给环境和人们的身心健康带来哪些危害？（请同学们看录像，边看边想，从刚才的录像中，你知道了什么？） 3、讨论 环境污染给大自然及人们的身心健康带来巨大的危害，作为小学生应该怎么办呢？为什么这样做？ 引导学生树立环保意识，关注身边环境，美化环境，清除脏乱。 五