《教育实习教案.docVIP

1 案例名称 第11课 制作多媒体幻灯片（前1，2，3节内容） 科目 信息技术 教学对象 初二学生 提供者 刘斌 课时 40分钟 20092102754 一、教材内容分析 “制作演示文稿”是人民教育出版社的初二《信息技术基础》的内容。由于本节课理论性较少，动手自己完成的多，因此由老师带领学生做，剩下的时间交给学生让学生自主动手完成。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、 知识、技能目标：让学生能够感受信息技术课的趣味性； 2、 过程、方法目标：培养学生自主动手能力和归纳出新知识的能力。 3、 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，喜欢上信息技术课。 三、学习者特征分析 知识的获取者是初二学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。因此学生们更希望他们学到的知识不仅仅是理论知识，更希望是在日常中能用得上的应用知识。因此老师在此过程中起着重要的引导的作用。 四、教学策略选择与设计 本节课是学生制作演示文稿的基础课，激发学生制作PPT的学习兴趣，让学生喜欢上信息技术课是总目的；让学生掌握插入与编辑文本框的基本方法,能够制作多媒体幻灯片是本节课的目的。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室，演示用计算机。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 进入教学前 可以在空白幻灯片中自行规划幻灯片结构。 听课。 引入课题。 进入教学：一、制作封面幻灯片 首先按以下步骤制作演示文稿的封面。?单击常用工具栏上的“新幻灯片”按钮，弹出对话框时双击“标题幻灯片”版式。?选择适当字体、字号和颜色输入“江山如此多娇”和“—自然景观”。?打开“插入”菜单、“图片”菜单，单击其中的“来自文件”命令，插入一幅风景图，调整位置和大小。 看老师演示。 学生必须掌握该内容，因最基本最简单最常用。 练一练 接着上面一张幻灯片，继续制作第2张幻灯片。 学生自己动手做。 及时掌握知识。 二、修改项目符号 操作步骤：选择一个文本框后，单击“格式”菜单中的“项目符号和编号”命令，双击对话框中的一种项目符号。 也可以当作修饰。 试一试 在刚才的第2张幻灯片中的文本框添加一个项目符号。等学生做完老师再演示一遍。 自己试一试。 提高独立完成能力。 三、插入文本框 要增加文字说明时，可以在幻灯片中插入文本框。 转折。 跟我做 在第3张幻灯片中插入文本框。单击绘图工具栏栏上的“文本框”按钮，从左上到右下拖动指针，插入一个横排文本框。在设置字体、字号和颜色。 一起做。 让学生了解到，每一个操作步骤不一定都是唯一的。 知道吗？ 单击绘图工具栏的“竖排文本框”按钮，在幻灯片上拖动放开的话会插入一个竖排文本框。还可以从“插入”菜单、“文本框”菜单中选择“水平”或“垂直”。 自行完成以上内容。 扩展知识点。 课堂作业 给学生的每台机子上都发一个半成品的PPT，让学生按要求完成。 学生必须按时完成作业。 因学生课下很少去自己完成，所以布置课堂作业是为了让学生及时学会和运用课堂知识。检查学生听课情况和掌握的情况。 教学流程图 七、教学评价设计 八、帮助和总结 这是我第一次讲课，所以难免有紧张，不过学生们表现的都不错，配合的都很积极。再接再厉！ 2 案例名称 第11课 制作多媒体幻灯片（4,5节内容） 科目 信息技术 教学对象 初二学生 提供者 刘斌 课时 40分钟 20092102754 一、教材内容分析 “制作演示文稿”是人民教育出版社的初二《信息技术基础》的内容。由于本节课理论性较少，动手自己完成的多，因此由老师带领学生做，剩下的时间交给学生让学生自主动手完成。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、 知识、技能目标：让学生能够感受信息技术课的趣味性； 2、 过程、方法目标：培养学生自主动手能力和归纳出新知识的能力。 3、 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，喜欢上信息技术课。 三、学习者特征分析 知识的获取者是初二学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。因此学生们更希望他们学到的知识不仅仅是理论知识，更希望是在日常中能用得上的应用知识。因此老师在此过程中起着重要的引导的作用。 四、教学策略选择与设计 本节课是学生制作演示文稿的基础课，激发学生制作PPT的学习兴趣，让学生喜欢上信息技术课是总目的；让学生学会插入声音、视频等多媒体素材，添加艺术效果是本节课的目的。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室，演示用计算机。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准