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爱学习爱劳动爱祖国 爱劳动教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“爱劳动教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《爱劳动》教学设计 课程类型：综合 教学内容：人民音乐出版社义务教科书一年级上册第五课 聆听《劳动最光荣》 演唱《洗手绢》 教材分析： 《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。歌曲所描绘的小动物生动活泼音乐形象，能激发学生想象和欢快的情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材简单，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事自己做”的可爱形象。 教学目标： 1.欣赏《劳动最光荣》，感受音乐欢乐的情绪和音乐所描绘的动物形象，体会本课主题——爱劳动，并对音乐所表达的内容有正确的认识。 2.学唱歌曲《洗手绢》，并能为歌曲进行简单的歌词创编，结合生活表现劳动的主题。 3.通过表演歌曲，感受音乐中表现的劳动的愉快，懂得劳动的快乐，劳动最光荣。 教学重点： 通过聆听、演唱歌曲体会劳动的快乐，并能自信自然有表情的参 与歌唱表演活动。 教学难点： 创编歌词和动作，通过学习本课让学生体验到劳动的乐趣，爱劳动。 教学准备：多媒体、电子琴 教学过程： 一、课堂整理 律动《动物说话》 二、情境导入 1.师：今天我们来到了一个新的环境里开始这一次的音乐旅行，看看这是哪里？（出示PPT中“森林”图片）这里会有些什么？ 生：小动物。 师：你们想知道都有哪些小动物吗？它们在干什么呢？让我们一起来听一听。 2.播放《劳动最光荣》 三、欣赏《劳动最光荣》 1.初听《劳动最光荣》 2.请学生回答问题：?你们都听到了那些小动物，它们在干什么？（展示PPT“小动物”图） ?每个小动物都爱劳动吗？谁不爱劳动？ 3.复听《劳动最光荣》说说谁不爱劳动，歌里是怎样唱的？ 4.师：小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。我们应该 向谁学习？ 5.师：小动物们为了建设自己的家园而劳动，我们来帮他们加加油好吗？ 6.PPT展示《加油歌》 X X X | X X X | X X | X 0 | 哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 X X X | X X X | X X | X 0 | 哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 X XX X | X 0 || 哎啰 哎啰 哎 跟师拍击念词。 7.添上音符跟琴唱一唱 1 1 2 | 1 1 2 | 3 2 | 3 0 | 哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 1 1 2 | 1 1 2 | 3 2 | 3 0 | 哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 6 66 5 | 6 0 || 哎啰 哎啰 哎 四、学唱《洗手绢》 1.师：为了感谢你们，小动物们要送给你们一手爱劳动的歌曲。我们一起来听听吧！ 2.提问：歌曲唱的什么内容？（帮妈妈洗手绢）哪些地方是我们已经 熟悉了的？ 3.教师范唱，要求学生一起唱出已经学过的部分。 4.学唱不熟悉的部分。（跟琴学唱） 5.思考：劳动时的心情怎么样？应该用什么样的心情演唱歌曲？ 6.播放音乐，用快乐的情绪演唱歌曲。 7.加入动作演唱歌曲，跟老师一起边做边唱。 五、歌词创编 1.展示PPT“小朋友劳动”图片 师：你们在家会帮爸爸妈妈做家务吗？你们会做什么？ 生回答。 2.歌词填空。 师：你们能把这些劳动插入到歌曲里唱一唱吗？谁来试一试？ 3.请学生填空，大家一起唱 4.为创编的歌词配上相应的动作并分组表演。 六、课堂小结 师：这节课我们一起欣赏与演唱了“爱劳动”的歌曲，体会到劳动是一件快乐的事。让我们再一次表演感受劳动带给我们的快乐，希望大家都能成为爱劳动的好孩子好吗？ 集体表演结束课堂。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权