广东省义务教育标准化学校督导评估解析.doc

广东省义务教育标准化学校 督导评估方案 （试行） 申报单位： 申报时间： 年 月 日 申 报：初评（ ） 复评（ ） 广东省人民政府教育督导室制 2014年7月 说 明 一、《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》（以下简称《评估方案》），是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省义务教育标准化学校督导评估实施办法》制定的。 二、本《评估方案》即为申报义务教育标准化学校自评、评估、复查认定的评估标准和申报书。 三、本《评估方案》包括4部分：（一）义务教育标准化学校督导评估标准评定细则；（二）义务教育阶段学校基本情况表；（三）自评报告；（四）督导评估意见。其中自评报告独立成篇。 四、广东省义务教育标准化学校督导评估，一级指标6项、二级指标28项。评估结果分为达标、不达标2档。同时满足下列条件的为“达标学校”，否则为“不达标学校”： （一）二级指标1.2、2.1、2.3、2.4、2.5、3.2、4.1、4.3、5.1、6.2、6.3、6.7、6.8、6.9等15项指标（标“★”的指标）必须有12项以上达标；（二）全部28项二级指标中，有23项以上评估指标达到达标标准。 五、6个班以下的教学点、非完全小学对除2.1、2.4、3.1等3项指标外的25项指标进行评估，21项以上评估指标达到达标标准的即为“达标学校”，否则为“不达标学校”。 6个班以上的非完小、教学点按完全小学的要求进行督导评估。 六、根据国家县域义务教育均衡发展督导评估工作的有关规定，九年一贯制学校应根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对校园占地面积、校舍建筑面积、图书册数等指标进行拆分计算，为了保证初中、小学的生均数据都达到标准要求，九年一贯制学校的上述指标标准需要按以下公式计算： 生均校园占地面积（或生均校舍建筑面积、生均图书册数） = 初中生均标准×（小学学生数÷1.1+初中学生数） 小学学生数+初中学生数 被督导九年一贯制学校3项指标实际数值达到上述公式测算的标准即为达标。 七、民办学校的义务教育标准化学校督导评估参照执行。 八、本《评估方案》中的 “不少于”、“不超过”、 “不低于”、“以上”等均包含本数，“以下”不包含本数。 九、在“四、督导评估意见”中，“责任督学意见”一栏由责任督学对被督导学校填报数据是否真实、日常办学行为是否规范等方面情况提出意见。 十、督导评估档次评定具体操作请看《广东省义务教育标准化学校督导评估操作说明》。 十一、《评估方案》的有关数据，应统一采用省教育信息平台数据，如与省教育信息平台有关数据不符，应作详细说明。 一、广东省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则 一级指标 二级指标 评定要点 学校 自评 一、 校园、 校舍 1.1 生均校园占地面积 小学生均校园占地面积不低于15.3㎡，初中生均校园占地面积不低于19.6㎡的；地级市中心城区小学不低于9.4㎡，初中不低于10.1㎡。 　 1.2 生均校舍建筑面积★ 生均校舍（不含宿舍）建筑面积小学不低于5.1㎡，初中不低于6.8㎡。 1.3 体育活动场地、器材 达到《广东省义务教育标准化学校标准》要求。 二、 教学及教学辅助用房和仪器设备、图书 2.1实验室（科学教室）★ 初中应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）。小学应设有科学教室。九年一贯制学校应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）及科学教室。 初中和九年一贯制学校19班以下生物实验室/探究室可与化学实验室/探究室合设。 2.2普通教室和其他功能场室 设有普通教室（含机动教室）/多媒体教室、计算机教室、图书室（馆）、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法教室）、地理教室（初中设）、综合实践活动室、综合实践活动器材室、体育活动室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、团（队）室、广播室、综合档案室、生物园、小气象站（初中设地理园）。6个班以下的教学点、非完全小学应当有多功能教室（兼作多媒体、音乐、美术、科学等教室）、图书室、少先队部室等。 2.3教育信息化水平★ 能接入互联网或本地城域网、广东教育视频网，各普通课室、功能场室均有网络接入点；网络多媒体普通教室占普通课室总数的50%，普通课室逐步建成网络多媒体教室；每位教师配备一台个人专用计算机（或者手持终端）；百名学生教学用终端数：小学达10，初中达15；多媒体授课比例达10%。 　 2.4教学仪器设备★ 教学仪器设备的品