《教育学模拟试题.docVIP

《教育学》模拟试题 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号内。多选、少选、错选，此小题五分。每小题2分，共12分) 1．教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的( )。 A. 教育论 B．大教学沦 C. 普通教育学 D．师沦 E. 理想国 2．在我国近现代教育史上．倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合—”教育主张的人民教育家是( )。 A．蔡元培 B. 陶行知 C．杨贤江 D. 晏阳初 E. 黄炎培 3．青少年身心发展的一般规律是( )。 A. 顺序性 B. 阶段性 C．均衡性 D．不均衡性 E. 个别差异性 4．我国中小学教育具有( )特点。 A. 基础性 B．普遍性 C．全面性 D．义务性 E．职业性 5．“沮故而知新”，是指教学应遵循( )， A．循序渐进原则 B．理论联系实际原则 C. 巩固性原则 D．因材施教原则 E．全面发展原则 6．教师的劳动促进了劳动力的再生产；，显示出教师劳动的( )价值。 A．政治价值 B．道德价值 C. 经济价值 D. 文化价值 E. 发展价值 二、填空题(每小题1分，共8分) 1，教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的—种——一-——。 2．教育活动四个基本要素是教育者、受教育者、——————一、教育手段。 3．教育现代化的核心是——的现代化。 4．20世纪中叶，美国教育心理学家——提出了以学科的基本结构构建课程的理论． 5．学校教学的根本任务是促进学生的——? 6．因材施教原则是依据学生一——规律提出的。 7．进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于——教学之中。 8．严格要求和——一——，学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。 三、名词解释(每小题5分，共10分) 1．教育规律 2．素质教育 四、筒答题(每小题9分，共27分) 1．简述现代教育的发展趋势。 2．简述教学过程的基本规律。 3．简述班主任工作的内容。 五、论述题(20分) 结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。 六、实例分析(23分) (文字在300字以上) 一位青年教师讲秦牧的散文《土地》。文中有这样两句；“骑着思想的野马奔驰到很远的地方”，“收起缰绳，回到眼前灿烂的现实”。突然有?—‘位学生问道：“老师，既然是野马，何来缰绳?”毫无准备的老师张口结舌。最后老师很不耐烦地说：“如果少钻牛角尖，你的学习成绩还会好些吧!”老师的回答使这位学生非常难堪，学习兴趣全无。 问题： (1)该教师的教学行为存在什么问题? (2)如果你是这位老师，遇到同样尴尬的局面，你会怎样处理呢? 请从教育机智的角度对案例进行分析。 ? ? 试题答案及评分标准 一、选择题(每小题2分，共12分) 1．B 2．B 3．ABDE 4．ACD 5．C 6．C 二、填空题(每空1分，共8分1 1．社会活动 2．教育内容 3．教师素质 4．布鲁纳 5．全面发展 6．身心发展 7．各学科 8．尊重信任 三、名词解释(每小题5分，共10分) 1．教育规律是教育现象与其它社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。 2．素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 四、简答题(每小题9分，共27分) 1．现代教育发展趋势。 (1)培养全面发展的个人正由理想走向实践；(2分) (1)说理要有民主性，不能以空洞的大道理去压人；(3分) (2)说理要有针对性，不能无的放矢，要符合实际情况和学生的特点；(3分) (3)说理要有真实性。(3分) 论述：10分 六、实例分析(23分) 要求： 1．结合提供的实例进行分析； 2．有明确的观点，观点和材料统一，浯言通畅； 3．分析文字在300字以上。 评分意见： 1．能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分： 2．能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在12一18分内酌情给分： 3．不能运用所提供的实例进行分析论证，扣10分。 4．分析文字不足300字的，扣5分。 ? ? 《教育学》模拟试题二 一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。1．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》 答案：B2．世界上最早颁布义务教育的国家是（ ）。A．美国B．英国C．法国D．德国 答案：B3．“研究与教学