《教育学简答题修改.docVIP

2. 政治经济制度是如何制约教育的？ 政治制约教育的领导权和享受权；政治决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容；政治经济制度制约着教育制度；教育相对独立于政治经济制度。 3. 教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？ 培养合格公民，造就政治人才；宣传思想，形成舆论；促进社会政治民主化。 4. 生产力是如何决定教育的？决定作用？经济 生产力的发展为教育的发展提供基础性条件；生产力发展水平决定教育的规模和速度；生产力发展水平制约人才培养的规格和教育结构；生产力发展水平制约着教育的内容、手段和组织形式的改革。 6. 为什么说教育相对独立于生产力的发展水平？ 尽管生产力对教育有制约作用，但从历史上看，教育与生产力的发展并非完全同步。有两种情况： （1） 在一定时期内，由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力，教育的思想、内容、手段 、方法等也往往落后于生产力的发展；（2） 在生产力处于较低的水平下，由于文化交流、社会转型甚或传统的影响，其教育的思想内容甚至方法也可能超越生产力发展的水平。 7. 教育对生产力的促进作用？影响？经济 教育是实现劳动力再生产的重要手段；是实现科学知识再生产的手段；教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资。 8. 科学技术是如何影响教育的？ 对教育者素质提出了更高要求；能够影响教育的内容、方法和手段；促进学校教育专业与结构的调整与更新。 8.教育对科学技术发展的作用表现在哪些方面？ 教育能完成科学知识的再生产；教育推进科学的体制化；教育具有科学研究的功能；教育具有推进科学技术研究的功能。 9. 信息技术对教育有哪些影响？ 信息技术改变着人们关于的知识结构和教育内容；信息技术改变着人们关于教学和教育的观念； 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。 10. 文化对教育的作用？ 社会文化发展提高了人们对教育的要求，促进教育事业的发展和完善；社会文化发展促使学校与社会联系加强；社会文化发展促进教学内容的质量和结构的变化；文化发展影响教育方法、手段和组织形式的变革。 10. 教育对文化的作用？ 教育是社会文化得以保存和传递的重要手段；教育是促进社会文化交流和融合的重要手段；教育是社会文化创造和更新的重要手段 10. 学校文化 具有哪些特征？ 学校文化是一种组织文化；学校文化是一种整合性较强的文化； 学校文化以传递文化传统为己任；学校文化的缩影是校园文化。 11. 简述 学生文化 的成因和特征。 学生个人的身心特征；同伴群体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响。 学生文化具有过渡性；学生文化具有非正式性；学生文化具有多样性；学生文化具有互补性。学生文化具有生成性。 12. 教育的相对独立性 含义和表现？ 指教育具有自身的规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。 教育具有历史继承性；具有与政治经济和生产力发展的不平衡性； 13. 个体身心发展的一般规律 有哪些？ 指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，尤指个体身心两方面的积极变化过程。 特殊性：是在社会实践过程中实现的；具有能动性 规律：顺序性；阶段性；不均衡性；互补性；个别差异性。 14.简述 遗传素质 在人的身心发展中的作用。 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；遗传在人的发展中的作用是不可能夸大的。 15. 简述环境对个体发展的影响作用。 为个体的发展提供了多种可能性；对个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。 16.教育在个体身心发展中的作用？学校教育对个体发展的特殊功能 教育对人类地位的提升：对人价值的发现；对人潜力的发掘；对人力量的发挥；对人个性的发展 学校教育对个体发展的特殊功能：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 17.教育怎样使人的 价值得到发现 ？ 要不断提高人们对人自身价值的认识，提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系的认识；充分认识到人的生命价值、人的主体地位、人的个体的独特尊严；不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能；应该使人们清醒地认识到，知识是为人所用的，而不应该由知识反过来奴役人。 18.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的，作用？ 教育目的是一切教育工作的出