《教育学要背的大题重新整理.docVIP

第一章 教育与教育学 1：教育是什么？ 教育活动是人类社会独有的活动； 教育活动是培养人的社会实践活动； 学校教育是一种专门培养人的社会实践活动，它具有可控性、专门性、相对稳定性； 教育概念的扩展——大教育观的形成，它是基于在“终身教育”思潮和“教育社会”、“学习化社会”设想上的一种教育观。 2：社会教育的特点有哪些？（必背） 对象的全民性； 地点的广泛性； 内容的实用性； 时间的终身性； 形式的开放性。 3：学校是怎样产生的？（必背） 第一，生产的发展，社会生产力水平的提高，为学校的产生提供了物质上的准备。 第二，统治阶级对人才的需求，为学校的产生提供了社会条件。 第三，文字的产生和文化的发展，为学校的产生提供了现实条件。 4：古代学校教育的特点有哪些？（必背） 第一，学校教育与生产劳动相脱离，成为一种相对独立的社会活动。 第二，学校教育为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、森严的等级性。 第三，学校教育的内容主要是古典人文学科和治世之术，有明显的保守性。 第四，教学的组织形式主要是个别教学，教学方法主要是灌输与死记，同时也注重在实践中学。 第五，教育的象征性功能占主导地位。 第六，出现专科教育和职业技术教育的萌芽，但尚未形成自己的体系。 5：现代教育的特点有哪些？（必背） 第一，现代教育具有鲜明的生产性； 第二，现代教育逐步走上了大众化教育； 第三，现代教育内容日益科学化； 第四，班级授课制成为教学的基本组织形式； 第五，现代教育形成了比较完备的教育系统。 6：现代教育的发展趋势是什么？（必背） 第一，教育终身化 第二，教育社会化 第三，教育生产化 第四，教育民主化 第五，教育国际化 第六，教育现代化 第七，教育多元化 7：普通教育学的理论建设必须遵循哪些原则和要求？ 第一，批判和继承传统的教育理念，立足现实，构建面向未来的教育学逻辑体系； 第二，学习和消化西方教育学理论，构建有中国特色的教育理论体系； 第三，学习相邻学科的研究成果和研究方法，建立科学的教育学理论体系； 第四，总结和升华教育实践经验，为教育理论的发展提供坚实的实践基础。 8：教育学应有哪些实践运用？ 第一，教育学要为个性身心的全面发展提供某种规律性的东西，提供一些具体实施的原则和方法； 第二，教育学还必须为当代中国教育事业的改革和发展提供必要的理论论证和解释； 第三，普通教育学还必须研究如何使教育理论迅速而有效地在实践中运用的问题。 9：教育学研究在当代的发展趋势是什么？（必背） 第一，学科发展的分化和综合； 第二，理论导向上的冲突和融合，科学主义和人文主义思潮走向融合的趋势日益明显； 第三，研究方法的多元互补，包括方法的适用性问题、多元方法的互补性问题和方法的 协调性问题。 10：基本的科学研究方法有哪些？ 类比方法、归纳方法与演绎方法；比较方法与分类方法；分析方法与综合方法；系统方 法；自上而下的方法和自下而上的方法。 11：所谓系统有哪些性质？ 整体性；相对独立性；环境适应性；结构与功能特性；目的性。 12：以上所说的系统方法在应用时应遵循哪些基本原则？ 整体性原则；关联性原则；动态原则；综合性原则；最优化原则。 13：常用的教育学研究方法有哪些？ 观察法；文献法；调查法(包括全面调查、重点调查、抽样调查、个案调查)；实验法（包 括单组实验法、等组实验法、循环实验法）；比较法；个案研究法。 第二章 教育与社会的发展 1：政治经济制度对教育的制约表现在哪些方面？ （1）政治制约着教育的领导权和教育的享受权； （2）政治决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容； （3）政治经济制度制约教育制度，表现在：首先，一个国家的教育制度是这个国家的政治制度的具体体现，在行政机构和管理权限上几乎完全对应，其次，政治经济制度制约着教育改革的方向； （4）教育相对独立于政治经济制度。表现在，政治经济制度对教育的作用是有限度的。并且作用具有双重性。 2：教育对政治经济制度的影响是什么？ 培养合格公民，早就政治人才。（教育的本质是培养人——教育对政治经济制度服务的主要途径） 第二，宣传思想，形成舆论。 第三，促进社会政治民主化。 3：生产力对教育的决定作用有哪些？ 第一，生产力的发展为教育的发展提供基础性条件，包括人力与时间、财力与物力； 第二，生产力的发展水平决定教育的规模和速度； 第三，生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用； 第四，生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。 4：教育对生产力的促进作用有哪些？ （1）教育是实现劳动力再生产的重要手段。人是可能的、潜在的劳动力。 （2）教育是