《教育教学发展规划.docVIP

潘南小学教育教学三年发展规划 （2006.8—2009.7） 一、背景分析： 学校注重挖掘教育内涵，拓展教育外延，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为指导，大力实施学校教学管理精细化建设，强化“用心观察、耐心指导、诚心交流”的工作特点，彰显“精心、精细、精致”的风格，逐步建立起了“树立心向一致的发展目标，体现情理相融的制度文化，崇尚和谐鲜明的师生文化，创设优质丰富的校本课程，寻求开放合作的社区参与”相对稳定的人才培养模式，教育教学质量稳步提升，在全面实施素质教育中取得了显著成绩。在人文管理、民主管理、规范管理的有机统一中，形成了独特和谐的学校文化，体现出办学理念起点高、效果好，在社会上赢得较高的美誉度。 二、指导思想 以全面落实科学发展观为指导，深入贯彻《淄博市教育现代化建设实施纲要》精神。以《张店区教育事业发展“十一五”规划》和《张店区学校发展性督导评价实施意见》为依托，遵循发展性、主体性、阶段性、激励性原则，围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，实施“一二三四”系统工程，深化“定战略、搭班子、建队伍”发展内涵，在培养学生、教师、学校可持续发展的能力上坚持不懈、持之以恒。努力实现全校师生的共同愿景，“让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”。 三、总体目标 1、坚持以人为本，走科研兴校之路，优化办学条件和育人环境，构建现代学校管理机制，提升教师队伍素养和学校文化品位。 2、建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍。培养精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。 3、树立“以学生发展为本”的理念，全面实施素质教育，重视基础知识和基本技能教学，关注情感和态度培养，培养学生良好的学习习惯、行为习惯及良好的心理品质，在全面实施素质教育中稳步提升办学实力和教育品质。 4、积极进行课程改革与实验。加强课堂教学管理与教学质量监控，建立起校本课堂评价体系及学生素质评价体系，全面提升教育教学质量。 5、把学校办成特色鲜明、质量过硬，在全市乃至全省范围内有一定影响的规范化学校。用心打造“金色潘南”教育品牌，为学生一生的发展奠基。争创山东省教学工作示范学校。 四、分项目标及工作措施 项目目标 （06-07）目标 措施 （07-08）目标 措施 （08-09）目标措施 校本课程建设目标：积极开展以心理辅导活动课、围棋课为龙头的系列化校本课程研究，利用各种课程资源，拓展学生特长培养途径和方法策略。挖掘校内外教育资源，促进校本课程建设。 1、积极开展校本课程心理辅导活动课、围棋课及多种兴趣特长班的研究，促进学生全面发展。 2、校本课程纳入学校课程方案。促进学生个性的全面发展。 3、启动市级课题“信息技术支持下的小学语文提前读写教学”实验与研究，制定实施方案，设置一、二年级实验班知识阅读课、语文书法课、视力保健课、趣味数学课等校本课程计划，分步实施。 1、每学年组织两次校本课程观摩研讨活动，并出版有特色的校本课程教材。 2、每学年推荐2-3名教师参加市级以上心理辅导活动课教学观摩和优质课评选。组织学生参加两次市级以上围棋比赛，承办一次围棋竞赛活动。 3、加强课题实验的总结管理，深人探讨开发辅助实验研究的特色课程，为后续实验班提供有效的经验支持。 1、总结校本课程开发与实施成果，对校本课程建设提出合理的意见和建议。 2、在课题实验取得良好效果的基础上，在全市范围内开放1-3年级实验班课堂，进一步提升校本课程的整体水平。 课堂教学管理目标：加强课堂教学管理，规范教师教学行为。实施教法、学法策略，优化教学过程，促使形成自己独特的教学风格，切实提高课堂教学效率。 1、严格执行并落实《潘南小学学期教学过程调控管理细则》，加强教学管理，倡导课堂教学常规管理求“细”，督促指导求“实”，校本研修求“精”，教学活动求“稳”。倡导教师课堂上形成“密、精、活、实”的教学策略，倡导学生学习达到“实、专、活、勤”四字要求。 2、每学期组织一次对外公开课、一次教学观摩活动，每学年组织一次中青年教师课堂教学比武活动、一次电教优质课评选，汇集录像课资料。每学期举办教研组现场教研观摩活动，加强跨级部教研活动。 3、坚持教师单周集体备课、教研及双周教师、教研组教学工作论坛制度。每学期评选5个优秀教研组。 4、每学年召开一次教育教学、教育科研工作会，一次教研组长、工作室名师论坛。开展“五个一”（每周一次教学随笔；每学期一个典型案例；每学期一节研讨课；每人建一个班级学生成长档案；每周提供一个有价值的问题）活动。 5、各科教学计划、总结、单元及期中期末试卷分析及时实用，按时上交。 6、课堂教学效率高，教学成绩好。 7、坚持教师习字制度，每周一篇练字，并定期评比。 8、坚持“请进来、