语文新教材培训资料2.pptx

新课标·全国卷地区专用新课标（RJ）·全国卷地区专用课件编辑说明　本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。第二部分　古代诗文阅读 目 录专题七　文言文阅读第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)第2讲　理解常见文言虚词在文中的意义和用法第3讲　理解与现代汉语不同的句式和用法第4讲　分析综合第5讲　文言断句第6讲　理解并翻译文中的句子目 录专题八　诗歌阅读第1讲　读懂诗歌始鉴赏第2讲　鉴赏古代诗歌的形象第3讲　鉴赏古代诗歌的语言第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧第5讲　概括评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度专题九　默写常见的名句名篇专题七　文言文阅读返回目录真题 ·指导考点 ·技法训练 ·检测第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)返回目录考纲在线新课标全国卷《考试说明》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级为B级。返回目录考情透析 实词是自高考制度恢复以来每年的必考考点。考查题型是选择题和翻译题，考查范围是考纲规定的120个文言实词，选择题的分值一般是3分。对于这一考点， 2014年新课标全国卷Ⅰ中的实词题一改往年单音节词的考查形式，四个选项考查的全是双音节词，这对考生提出了更高的要求——既要掌握考纲规定的120个实词，还要总结归纳一定数量的双音节词——备考难度和范围有所加大。返回目录考情透析2015年全国卷没有考实词，改考中国古代文化常识，这说明实词变成一个轮考考点。但我们不能因为这一变化而放弃对实词的复习，因为实词是理解文言文的基础，不理解常见实词的意思，就不能正确阅读文言文。另外，古代文化常识题也可以看作是考查实词的一个方面，因此对这一考点我们仍要重点复习。返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)—— 真题体验 ——　(标“*”的为本考点题。)一、2015·全国卷Ⅰ阅读下面的文言文，完成1～4题。　返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)C．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/?返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)A　[解析] 本题考查文言断句的能力。解答此题，主要根据句意来断句，同时参考句子的结构，如主谓关系句“宰相谓其所论同苏轼”，动宾关系句“索民力以妨农功”。还有人物及其说话的标志等，如“傅言”。返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)*2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　)A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)D　[解析] 本题考查理解文言实词及了解古代文化常识的能力。D项中的“(太子)有时也可指其他儿子”的说法错误，“太子”不可以用来称其他儿子。返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　)A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。D．孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。返回目录真题 ·指导第1讲　理解常见文言实词在文中的含义(含文化常识)C　[解析] 本题考