《新郑市外国语小学孙德举想别人没想到的.docVIP

想别人没想到的 ——人教版语文三年级下册第三单元第四课 单位：河南省新郑市外国语小学 姓名：孙 德 举 日期：2012年1月 【课 题】 想别人没想到的 【教材内容】人教版义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第12课 【课标摘录】 1、养成主动识字的习惯，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、联系上下文，理解词句的意思和生活积累，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，有感情地朗读课文。能与他人交流读书感受。 【教材分析】 《想别人没有想到的》是小学语文三年级下册第三组第四篇课文，是一篇略读课文，这篇课文引人入胜，采用悬念的手法，讲的是一位画师考三个徒弟，在一张同样大小的纸上，看谁画的骆驼多。结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞。从而引导学生遇事要多动脑筋，想别人没想到的办法，这样可以培养自己的创新思维。课文篇幅虽然短小，讲述的道理却很有现实意义，学生读后，能从中受到启发和教育。同时也形象生动地凸显了本组教材“怎样看问题，怎样想问题”的专题。 【学情分析】 本班大部分学生已经养成了从字、词、句三个方面进行预习的好习惯，并且经过自己的独立思考，能在阅读时围绕课文的主要内容，提出问题，在老师的指导下有效地进行小组合作学习。初步掌握了略读课文的学习方法，将运用所学的阅读方法自主探究。基本上能抓住重点语句，表达自己比较浅显的体会。但大部分学生的语言组织、表达能力还有待提高。 【设计理念】 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神创新精神是新课程标准的重要理念为了开阔学生的视野，在教学中运以读为本，自主探究，合作 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学设计