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昌邑市卜庄镇夏店初级中学 综合素质评价方案 昌邑市卜庄镇夏店初级中学综合素质评价方案 为了全面贯彻党的教育方针，推进基础教育课程改革，促进素质教育深入持久地实施，充分发挥学生学习的积极性和主动性，促进学生个性特长的有效发展，促进学生综合素质的全面提高。根据潍教办字（2014）1号文件的指示精神，制定本方案。 一、明确制度责任 1、落实领导责任制，学校成立学生综合素质评价工作领导小组。由校长、有关处室负责人、家长代表组成，负责制定本校综合素质评价工作实施方案，领导并实施综合素质评价工作，对校内综合素质评价工作过程进行监督，接受咨询与投诉，查处违规行为。 2、各班级建立综合素质评价工作小组。班级评价小组由班主任担任组长其他成员由教师代表两人（不含班主任），学生代表6-10人及2名本班的学生家长构成。班级采用无记名投票的测评形式在全班评出班级评价小组成员，小组成员名单向被评班级所有学生公布。 3、坚持多元评价申报制，班级评定工作小组对学生的综合素质评价结束后，由学校评价工作领导小组对所有学生的班级综合评价材料进行复审、评定。最后，学校评价工作领导小组成员签名、学校盖章。 4、建立严格的公示制度，让学生从初一入学时就明确综合素质评价的内容和要求，同时要通过家长会等形式，向学生家长宣传学生综合素质评价方案，学生和家长对评价结果有异议的，可以向学校评价工作领导小组申请复议，评价结果变动的要重新公示，公示时间为5天，公示时间截止任何项目不得更改。 5、建立诚信制度。参加综合素质评价的相关人员必须签订诚信协议书、建立诚信档案，并采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。 6、举报和申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士对于学校综合素质评价过程中可能影响评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存有异议，可向学校评价工作委员会举报或申诉；如果对办理结果不满意，可向县市区综合素质评价工作指导监督委员会举报或申诉。县市区和学校应详细记录各项举报、申诉，认真办理，并将办理情况及时反馈给举报人或申诉人。 二、综合素质评价具体过程 综合素质应以学生日常评价为基础，并充分考虑学生的自我评价和小组评价，力求做到客观与公正，避免以偏概全。评价的方法和程序是： （一）评价内容 根据潍坊市初中学生综合素质评价体系的六个维度，对学生进行评价，具体6个维度分解如下： 潍坊市初中学生综合素质评价体系（试行） 评价 维度 评价要素 关键表现 道德品质与公民素养 理想信念 热爱祖国和人民，热爱社会主义，弘扬民族精神和革命传统； 树立远大而科学的人生理想，坚定崇高信念，并为之不懈努力； 确立积极向上的人生格言和人生榜样，并能身体力行。 个性品质 自尊自爱，积极向上，能与周围的人友好相处； 诚实守信，言行一致，赢得老师同学及周边人的信任； 明辨是非，正义正气，不做不利于集体和他人的事情； 善待他人，宽容大气，不为小事斤斤计较； 吃苦耐劳，意志坚强，不轻易放弃自己的目标追求和他人委托。 行为习惯 文明礼貌，团结同学，尊敬师长，孝敬长辈； 勤俭节约，热爱劳动，尊重劳动者和他人劳动成果；讲究卫生，爱护环境，不随地吐痰、乱扔废弃物、破坏花草树木； 珍爱生命，安全第一，掌握基本的安全知识和自救自护技能。 遵纪守法 学法、知法、懂法，自觉遵守法律法规及校规校纪； 遵守公共秩序，讲究社会公德，乐为他人着想； 勇于批评和自我批评，善于同不良行为作斗争。 勇于担当 热爱自然，保护环境，关爱弱势群体，具有社会责任感； 孝敬父母及长辈，积极承担必要的家庭责任与义务； 对自己负责，对他人负责，做好份内的事，能知过改过； 关心社区问题，拥有至少1个服务社会的社区岗位并定期参加活动。 学习 能力 兴趣与 态度 热爱学习，学习目的明确，态度认真，努力完成各学科学习任务； 学习兴趣浓厚，有强烈的好奇心和求知欲； 勤于钻研，努力克服学习中的困难。 习惯与 方法 能制定、落实学习计划，合理利用学习时间； 学习中有全面预习、积极参与、认真巩固的习惯； 学习并运用有效的方法提高学习效率，积累学习经验； 有良好的阅读习惯，完成学校规定的阅读量。 能力与 素养 自主完成学习任务，搜集、整理信息能力强； 经常提出问题，善于总结和反思； 运用已有知识和技能分析并解决实际问题。 交流与合作 团队协作 积极参加集体活动，珍视集体荣誉，维护集体利益； 有团队合作意识，能通过有效的分工与合作共同完成任务； 每学期至少组织或参加1个学生社团。 沟通分享 尊重并理解他人，尊重不同文化，善于倾听和表达，乐于分享； 经常与老师、同学、亲友等交流学习、生活、成长中的话题； 正确处理人际交往中的矛盾和冲突。 运动与健康 健康体质 按要求上好体育课