《日本语概论期末论文韩天放100120614.docVIP

成績 課程：「日本語概論 期末論文テーマ：『漢字?外来語?記号』 　　　　　　　指導教師：羅　米良 　　　　　　　学　　院：日本語学院 　　　　　　　年級?組：２０１０級６組 　　　　　　　名　　前：韓　天放 　　　　　　　学生番号：１００１２０６１４ 概要 　漢字が日本に伝わった時間の定説がないが、一般的で５世紀頃書籍によって日本への中国僧侶と一緒に日本に導入された。 　その後、詩集『万葉集』から「万葉仮名」と呼ばれ、発音システムが発明された。指定された漢字を使用した「万葉仮名」はただ、漢字の発音を借して日本詩の発音を表す。筆記体で書いた「万葉仮名」は今の平仮名へと進化した。当時高等教育を受けることは許されないの女性も平仮名を使って文章を書くことができることであり、平安時代の女性文学もほとんどひらがなで書かれている。カタカナは、平仮名の開発プロセスでほとんどの方法で進化した。 　今では、日本のライティングシステムは既に成熟した、ほとんどの名詞、形容詞や動詞、とひらがなで使用される漢字は動詞語尾（仮名を送る）、純粋な日本語の語彙や漢字表記語彙を記述することは困難を書き込むために使用されていると。平仮名も漢字の日本語の発音（振動仮名）をマークするために使用し、子供や日本人学習者などの不十分なレベルに書き込んでいる。そして、書き言葉において、文の構造や語句との関係を明確にし、内容を正確に伝えるために用いられる。 （これからの紹介では、教科書の内容を基づいて、一部分の観点を参考したことがある） 一、漢字 　日本は本来固有の文字を持たず、中国大陸より文章を記す文字として漢字が伝わった。「漢文」を日本語として理解するために生れたのが「漢文訓読」である。漢字はもともと中国語を書き表すために整えられた表意文字である。日本に伝わって日本語をかきあらわすためにも用いられている。 漢字の特色は、「形?音?義」の三つの要素を兼ねを備えているということである。 書き方 　日本語での漢字はほとんど中国漢字から直接に借り、書き方がほとんど中国語繁体字（または正漢字）と同じように書かれていますが、異なる形状書か異なる漢字もある。しかし、中国の漢字と違って、いくつかの漢字は「和製漢字」と呼ばれる。 意味 　一部分の漢字は中国の漢字と同じ意味を持ている、それに対して、違う意味を持ている漢字もある。 （三）字音 これらの本の文字は、読むために中国の僧侶の本来の発音を真似することであるが、 中国語ライティングシステムと呼ばれるセットが開発を始めた。中国語では、ユーザーが記事に書かれた漢字を読むために漢字日本語の文法に従うことができるように、日本のユニークな粒子に主に中国の記事である。 　漢字の字音については、日本に伝わったや時代の違いによって呉音?漢音?唐音を分け、他にを設ける。 １、呉音：例えば：行者?ぎょうじゃ　　明日?みょうにち ２、漢音：例えば：行動?こうどう　 　末子?ばっし ３、唐音：例えば：和尚?おしょう　 　扇子?せんす （四）漢字の字訓 漢字の読み方は、音読みと訓読みに分けられる．そして、漢字の字訓については、正訓?国訓?熟字訓?人名訓などを分けることが行われている。 １、正訓：例えば：山?やま　 　青?あおい ２、国訓：例えば：安?やすい　 　更?ふける ３、熟字訓：例えば：小豆?あずき　 　紅葉?もみじ ４、人名訓：例えば：一?はじめ　　 大?まさる 音と訓のある漢字：山（サン?やま） 音だけの漢字：愛（アイ） 訓だけの漢字：扱（あつかう） 『常用漢字表』（１９８１．１０．１内閣告示）の音訓の数は全部で４０８７、字音が２１８７、字訓が１９００字になる。 （五）湯桶読みと重箱読み 湯桶読みの意味は上の字を訓で、下の字を音で読む場合をいう。 　　例えば：株式（かぶしき）、雨具（あまぐ）、見本（みほん）、手数（てすう） 重箱読みの意味は上の字を音、下の字を訓で読む場合を言う。 　　例えば：台所（だいどころ）、毎朝（まいあさ）、本箱（ほんばこ），蜜蜂（みつばち） 義であるが、それぞれの漢字化独自の意味を持っている。 （六）字体 意味：漢字は点や画で構成されており、その配置によって他の字と区別されている。このような漢字の骨組みを示すものを字体と言う。 １９４８年以前　　　　旧字体　 　　　會 驛 １９４９年　 　　　普通新字体　　　　会 駅 １９８１年　 　　　常用漢字表 字体に対して書体というのは、一定のデザイン統一された字体のことで、i印刷体と筆写体に分けられる。 印刷体???明朝体、宋朝体、清朝体、ゴシック体、教科