蒲公英教案 《蒲公英》——教案.doc

蒲公英教案 《蒲公英》——教案 第2课时 方法指导课8．蒲公英一、教学目标1．在读得正确、流利的基础上，抓住人物对话的提示语，有感情地朗读课文。2. 运用对比阅读，抓住关键词句，按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容。3. 联系上下文，结合生活体验展开想象，体会“嘱咐”“迷惑… 庸懒散浮自查报告自从活动开展以来，本人认真学习领会有关精神，结合自身工作实际，深入细致地查找自身存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变工作作风，提高工作效率，现就本人自查自纠整改提高情况报告如下：一、自身存在的主要问题(一)… 浅谈如何辅导差生 贵港市覃塘区樟木乡中心小学 毛雪莲 教书育人，培养高素质的学生是我们每一位教师的职责。提高教学质量是每位教育工作者共同的追求目标，而差生是影响教学质量的重要因素之一。差生形成的原因是多方面的，有的是因为父母忙于自己的工作和生意，无暇… 第2课时 方法指导课 8．蒲公英 一、教学目标 1．在读得正确、流利的基础上，抓住人物对话的提示语，有感情地朗读课文。 2. 运用对比阅读，抓住关键词句，按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容。 3. 联系上下文，结合生活体验展开想象，体会“嘱咐”“迷惑”等词语表达情意的作用，会用“嘱咐”说话。 二、教学重难点 重点：有感情地朗读课文；运用对比阅读，抓住关键词句，按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容。 难点：联系上下文，结合生活体验展开想象，理解“嘱咐”“迷惑”等词语的意思，体会其表达情意的作用。 三、前置学习活动 1．学生自主朗读课文，做到正确、流利，不懂的地方做上标记，并自己尝试解决。 2．完成《新课堂》自学站第三题。 四、教学过程： 环节一、认识——自主阅读，整体把握 （一）激趣导入，揭示课题 1．本单元的三篇课文都是生动有趣的童话故事，今天，我们来学习《蒲公英》这篇课文，让我们一起走进奇妙的童话世界。 2．板书课题：蒲公英，齐读，强调“蒲”的读音。 （二）整体感知，把握内容 1．检查朗读课文。（开火车读课文） 2．根据以下提示概括课文主要内容。 蒲公英种子随风飘荡，太阳公公 它们，一颗蒲公英种子落在 ，另一颗种子落在 ，只有落在 。 环节二、实践——重点突破，语意兼得 （三）抓关键词，体会情感 1．结合插图，展开想象，体会蒲公英的可爱。 解了关键词语的意思，从而读懂了课文内容，明白了不要被表面现象迷惑的道理，下节课我们来复述课文。 六、板书设计： 8．蒲公英 沙漠 湖泊 泥土 联系上下文 干死 淹死 茁壮成长 结合生活体验展开想象 第2课时 方法指导课8．蒲公英一、教学目标1．在读得正确、流利的基础上，抓住人物对话的提示语，有感情地朗读课文。2. 运用对比阅读，抓住关键词句，按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容。3. 联系上下文，结合生活体验展开想象，体会“嘱咐”“迷惑… 第2课时 方法指导课8．蒲公英一、教学目标1．在读得正确、流利的基础上，抓住人物对话的提示语，有感情地朗读课文。2. 运用对比阅读，抓住关键词句，按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容。3. 联系上下文，结合生活体验展开想象，体会“嘱咐”“迷惑… 第2课时 方法指导课8．蒲公英一、教学目标1．在读得正确、流利的基础上，抓住人物对话的提示语，有感情地朗读课文。2. 运用对比阅读，抓住关键词句，按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容。3. 联系上下文，结合生活体验展开想象，体会“嘱咐”“迷惑… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4