高中信息技术新课程教学设计原则与方法..docVIP

专题讲座 高中信息技术新课程教学设计原则与方法 李冬梅（北大附中、信息技术特级教师） 如何讲好信息技术课？这是广大一线教师非常关心的问题。许多教师进行了各种各样的探索和研究，越来越强调学生的主动探究，强调激发学生兴趣，强调从学生的角度去设计教学，强调评价环节等等。这些都在不同程度上促进了信息技术课堂教学效果的提高。然而，就我所了解的各省市信息技术教学情况来看，依然有一些根本性的问题没有解决。一些老师抓了课堂教学这一环节，课堂变精彩了，但学生并没有真正学到东西，上周学的内容，这周就忘了；一些老师想方设法与游戏、QQ、网络争夺学生的注意力，通过断网等手段好不容易把学生抢了过来，学生却对老师讲的内容不感兴趣，课堂上一个个无精打采像个“木头”。 出现这些问题的主要原因有两个:从学生方面来看，课堂学习、课下巩固、阶段复习这几个环节没有做好；从教师角度来看，学生没有做好那三个环节的原因与教师有很大关系。 教师只有结合信息技术学科本身的特点，抓好课前教学设计、课堂的组织与引导、课后评价与反馈这三个关键环节，才能真正解决教学中出现的各种问题。 教学是有目的学习，为了便教学达到最优化需要进行教学设计，如何进行教学设计才能使教学达到最优化？ 这一讲我们就来讨论信息技术教学设计的原则与方法。主要内容包括以下几点： （1）人是怎么学习的 （2）教学与教学设计 （3）信息技术教学设计原则 （4）新课程教学设