《杨帆发表于.docVIP

赏识你的学生 相信每一个孩子都是天才 欣赏孩子的长处 肯定他们的每一个细微进步 让他们不断体验成功的喜悦 找到学习的快乐和自信 并真诚地帮助他们 那么，奇迹就会发生。 教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育意味着师生的对话，教师在对学生说话的时候，在进入孩子们的思想世界的时候，教师吸引学生，学生也吸引老师。教育意味着生命的进步，教师教学生知识，首先要自己拥有知识，教师教学生长大，首先要自己不断地成长、成熟起来，教师要受人尊重，首先要尊重你的学生。“尊重学生就是尊重自己”可以把它看成是我们教师的座右铭。聪明的孩子人人爱，爱不聪明的、不漂亮的孩子，才是真正的爱。赏识资优生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。只有更加关爱弱势群体，才能使处于失衡状态的天平重归平衡。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦……你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”尊重孩子就是必须考虑他们个性的独特性、差异性，真正做到“一把钥匙开一把锁”。我想，我们培养的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对学习保持一份自信之心，对生活更带一种热爱之情，对人生拥有一张理想之帆，赏识教育不是营造温室，让学生习惯被赏识，而是培育学生的自信，教学生学会赏识自我、赏识他人，从而促进学生积极向上、永续发展。少一些抱怨，多一些宽容；少一些责备，多一些欣赏；少一些冷嘲热讽，多一些赞许鼓励；少一些不闻不问，多一些体贴爱护，我们都会为人父母。 关注和赏识是最好的教育。关注的实质是牵挂、关心、尊重，对孩子独特个性行为表现的接纳和需要的满足，创设良好的环境和条件，让孩子自由、充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。只有在关注和赏识中成长起来的孩子，他们长大以后才会很有爱心，也最有利于他们的成长和发展。 《赏识你的学生》由孟繁华主编，是一本不可多得的新课程教师培训的教材。全书共七章，第一章我交给你们一个孩子，第二章老师，您听我说，第三章每个人都是天才，第四章一生的感谢，第五章就这样被你感动，第六章师心深处，第七章恨，铁就能成钢吗？全书共有七十多篇文章，每篇文章都是一个真实的故事或经典案例，并附有家长留言、专家评析和思考与探索。附录中则收入了最具杀伤力和最具激励作用的评价性语句，以及建议阅读的书刊和网站目录。该书具有很强的可读性、趣味性，同时又针对对教师群体，具有指导示。 这本书以台湾张晓风的《我交给你们一个孩子》来作为开篇之作了。作为教师，多看看这些家长的想法和愿望，是有益的，我也希望所有的家长不是消极的祈祷与期盼，在孩子的教育上，你完全可以有更多的作为，在孩子入学之前是这样，入学之后，还是这样。 摘录： “今天早晨，我交给你们一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”我想这一定也是所有的妈妈想对学校、老师说的。 “……老师，我把我心爱的孩子交给你了！可怜天下父母心，哪个父母不疼爱自己的孩子，不望子成龙、望女成凤？我的孩子如果做错了事，请你多担待。也许他不够聪明伶俐，也许他在别人眼中不成才，但他总是我的孩子，我的命。希望他能在你的管教下成为对社会有用的人。虽然我也望子成龙，但是我自己的孩子我自己清楚，只要他能成为一个有良知的人，他就是父母眼中的人中之龙。老师，我把孩子交给你了，我把一切交给你了，拜托了。” 感悟： 读着这些文字，我的心很沉重。我想这一定也是所有的妈妈想对学校、老师说的。从教多年，我深深感到为师不易。常听同事们谈论：现在的孩子越来越不像话了。的确，学习差姑且不说，拉帮结派、打架半殴、吸烟喝酒已司空见惯，更有甚者盗窃、杀人。但是在一边批评学生不听话的同时，我们是否也该静下心来审视一下我们的教育。 诚如那位母亲所说：她送我们一个欢欣、诚实又颖悟的孩子，我们尽可以怀疑其是否真的颖悟，但却无论如何也不能怀疑其欢欣、诚实。从小学到初中，从初中到高中，十二年中绝大部分时间是在学校度过的，接受的是我们教育。但是，孩子变坏了，变的和这个社会格格不入，甚至为这个社会所不容，我们还给千千万万母亲们一个如此的青年，难道教师就没有一点责任？ 想想我们的课堂，我们是否经常呵斥那些做错题的学生？我们是否当着全班学生的面说：“没见过你这么笨的学生。”我们是否暴跳如雷而学生则一个个噤若寒蝉。如此等等我不想再列举。也许我们会说我们是好心， 我们相信严师出高徒，我们希望青出于蓝而胜于蓝，我们恨铁不成钢。但我们考虑学生的感受了吗？我们必须承认个体差异。用那位母亲的话说：就是别把他当“天才”，当“完人”，“只要他能成为一个有良知的人，他就是父母眼中的人中之龙”。 摘录