第五讲文言文基础知识梳理[讲义]..docVIP

第五讲：文言基础知识梳理 授课讲师： 王振宇 ——————————————————————————————————————— 一、知识补充： 二、考试真题： 1、韩愈《进学解》：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”句中的“于”的意思是（ ） A、在 B、从 C、由于 D、对于 （2007年复旦大学自主招生试题） 2、王充《论衡*量知篇》：“人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨也。”其中“磋”字的准确含义是（ ） A、撮弄 B、商量讨论 C、摘取 D、把象牙加工成器物 （2007年复旦大学自主招生试题） 3、《左传*宣公十五年》：“我无尔诈，尔无我虞。”句中“尔”的意思是（ ） A、如此 B、而已 C、你 D、那样 （2007年复旦大学自主招生试题） “苦口老师归寂日，知恩弟子庆生辰。”惠洪《石门文字禅*云庵生辰》其中“苦口”一词的含义是 （ ） A、佛口 B、说话太多口变苦 C、口气沉重 D、不辞烦劳、反复恳切的 说 （2007年复旦大学自主招生试题） 颜之推《涉务》云：“古人欲知稼穑（se)之艰难，斯盖贵谷务本之道也．夫食为民天，民非食不生矣，三日不粒，父子不能相存．”下列句中的“为”的含义与“食为民天”中的“为”含义相同的一项是　　（　　　　） 　　　　　　　　　　（2007年复旦大学自主招生试题） “予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也．予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见．绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙循．”苏辙《巢谷传》与“予以罪谪居筠州”句式相同的一项是　　（　　　） Ａ、父中世，眉山农家也　　Ｂ、我泾原武夫，死非所惜 Ｃ、及存宝得罪，将就逮，自料必死　　Ｄ、谷逃避江淮间 　　　　　　　　　（200８年复旦大学自主招生试题） 下列句子中“以”字的用法与另外三句不同的一项是（　） Ａ、然以其猛　　　　　　Ｂ、余以柳枝横扫之 Ｃ、然氏是以颇患土狗　　Ｄ、盗惊以遁 　　　　　　　　　（200８年复旦大学自主招生试题） 仿真训练： 1、一词多义和通假字 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 词的本义： 所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。 ?????????? [小练习]指出下列加点词语的本义： 1.战则请从 [跟随] 2.后因伐木，始见此山 [攻伐] 3.范增数目项王 [眼睛] 4.岂得之难而失之易欤 [换取] 词的引申义： 所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如“道”本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。 ?????????? [小练习]指出下列加点词语的本义和引申义：（能举例则举例说明） 1. 项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击 本义“身体”，引申义“亲自”（ 禹之王天下也,身执耒碴臿以为民先）、“自己”“自身”（ 免不可复得,而身为宋国笑）、“身孕”（ 且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）、“性命”（ 国事至此,予不得爱身）等。 2. 士三日不见,当刮目相待 本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）、“读书人”（士志于道而耻恶衣恶食）、“有才能的人”（胜不敢复相士）、“士兵”（士不敢弯弓而报怨）。 3. 伯乐学相马,顾玩所见,无非马者 本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、辅佐”（ 无物以相之）、“选择”（ 良禽相木而栖,贤臣择主而事）、“辅佐帝王的人”（ 王侯将相宁有种乎） 词的比喻义： 所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。 ?????????? [小练习]指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。 1.手足情深，焉能或忘 本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。 2. 不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之 本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人”。 3. 草菅人命，纵横乡里 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。 词的假借义： 所谓词的假借义，古文中常常出现通假