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小六数学升初中总复习小六数学升初中总复习
第一部分:数与代数
第一课时
复习内容:数的认识(整数与小数) 书P76—78 练习十三1—2
复习目标:
1、进一步理解和掌握整数的意义,整数的读法和写法,能根据要求读、写多位数,能进行多位数的改写。2、进一步理解和掌握小数的意义及基本性质,小数的读法和写法,以及纯小数、带小数的概念,能根据要求正确地读出和写出小数,能根据小数的基本性质化简或改写小数,能正确地取小数的近似值。3、能正确地进行整数、小数的大小比较,能对数的大小进行描述,形成良好的数的概念和应用意识。
复习准备:自主复习“数的认识”,P76、77,协作小组交流P77的问题
复习过程:
引入:
师:小学阶段数学课中我们认识了哪些数?说说它们在生活中的应用
(整数、小数、分数、百分数、成数、折扣、负数等。)书P78 练习十三 1
揭题。师:今天我们着重来复习整数和小数的有关知识。
复习整数、小数的有关概念:
复习整理有关知识。
师:请同学们各举出几个整数例子,如果你认为你举的例子有特点,可以向同桌介绍一下。(例如:1——整数的计数单位、每两个相邻的整数都相差1,0——小学阶段最小的自然数。……
根据学生的介绍,适时回忆有关知识,进行归纳整理。
整数的读法:
从高位开始,一级一级往下读。
亿级、万级都按照个级的方法读,读完后加读一个亿字或万字。
每级开始或中间的0要读,末尾的0不读:连续几个0只读一个。
整数的写法:
从高位开始,一级一级往下写。
每级有四位,数位不够的用0补足。
小数的读法:整数部分按照整数的读法读。小数点读作“点”。小数部分从左往右一位一位把数字读出来。
小数的写法:整数部分按照整数的写法写。“点”就写小数点。小数部分从左往右一位一位写,读的是几就写几。
小数的分类:
纯小数 1
小数
带小数 1
小数点位置移动引起小数大小变化:
小数点向右移动一位、两位、三位……,小数就扩大10倍、100倍、1000倍……;小数点向左移动一位、两位、三位……,小数就缩小10倍、100倍、1000倍……。
整数、小数数位顺序表:
练习。
补充:
● 3里面有( )个0.1,( )个0.01。
● 0.1比0.01多( )个0.01。
● 整数部分是最大的三位数,十分位上是最小的一位数,千分位上是最大的一位数,其余数位上一个单位也没有,这个数是( )。
● 把10.16先扩大10000倍,再缩小10倍,原数就( )了( )倍,得( )。
● 用1、2、3这三个数字和小数点组成一个小数,使小数个位上的数字比百分位上的数大,这个小数是( )。
用三个“4”和四个“0”组成三个七位:
一个0也不读出来( )只读一个0( )只读两个0( )
复习小数的性质及多位数的改写和取近似值。
1、复习小数的性质。
①写出与4相等的数。4=( )=( ) 你根据了什么?在解决什么问题时用过?
② 练习:补充: 把下面各数改写成两位小数。
7.8 9.000 50.5 10.000 76
2、复习多位数的改写和取近似值。
多位数的改写。
师:5040000000末尾的0可以去掉吗?这么多的0读、写都不方便,有什么办法呢?
(改写成用“万”或“亿”作单位的数。)
改写方法:在万位或亿位后面添上小数点, 去掉小数末尾,加上“万”字或“亿”字。
② 多位数取近似值。
师:当对精确程度要求不高的时候,我们还可以省略万或亿后面的尾数,你会吗?
(使学生明确还可以表达为四舍五入到万或亿位。)
省略尾数的方法:在万位或亿位后面添上小数点,
将十分位上的数四舍五入到个位,同时舍去后面的数,
加上“万”字或“亿”字。
③ 练习:补充: 4□5000≈47万 38□40≈4万
□5888≈8万 8□6000000≈9亿
49□2300000≈50亿 49□2300000≈49亿
对书上第5题的练习可以小结比较大小的方法:从最高位开始一位一位比,小数先比
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