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小学课堂教学管理作业小学课堂教学管理作业
1.第1题
全纳教育产生之初是为了尊重接受特殊教育的学生的权利,让特殊学生能够与普通学生共同学习。
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2.第2题
学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。
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3.第3题
研究发现:用肯定的描述表达课堂行为规范会让学生更明确自己应该怎么做。
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4.第4题
组织教学活动时,教师用书面的形式展示活动的进展要求和步骤收效会更好。
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5.第5题
听觉学习者擅长用大声朗读的方式记忆书面材料。
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6.第6题
有意识观察能力的培养对于培养和提升教师的教学专业能力极为重要。
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7.第7题
教师采用悬空式的提问方式可以让更多学生参与到课堂学习活动。
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8.第8题
课堂教学管理就是为了保证课堂教学秩序。
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9.第9题
课堂教学管理研究发现:教师在开学初将课堂行为规范明确地传达给学生对整个学期的课堂教学都有积极影响。
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10.第10题
如果教师要检查学生对重点内容的掌握程度,用开放性的提问方式更合适。
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11.第11题
社会中的男性和女性是在生理差别的基础上的文化塑造。
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12.第12题
观察教师自身的文化背景、受教育经历等也会影响教师课堂观察的结果。
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13.第13题
教室环境的安全和庇护功能不仅指环境的物理安全,还要让学生有心理安全感。
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14.第14题
面对全体儿童的全纳教育思想强调:教育要关注好满足每个儿童个体的差异。
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15.第15题
新课改倡导的课堂是一种以学习者为中心的课堂。
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16.第16题
让学生实践行为规则是教师教授课堂行为规范的重要策略,并且这种策略对小学低年级学生更重要。
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17.第17题
学习障碍者学习能力方面的缺陷是由于情绪障碍造成的。
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18.第18题
学生的自我评价是学生能力发展的重要目标之一。
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19.第19题
在加拿大小学,很多人承认直接教学(讲授法)有重要地位,它在让学生掌握基本知识和基本技能方面非常有效。
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20.第20题
全纳教育思想是与隔离教育相对而言的。
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21.第21题
教室桌椅座位的摆放方式影响师生间的交流。
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22.第22题
教师在课堂教学中过多地使用了口头禅会影响教学节奏。
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23.第23题
教学管理中,教师要针对每个学生的个性化需求提供充分发展的机会、资源和帮助,体现公平。
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24.第24题
观察他人的课堂教学和教学管理行为,可以直接进行效仿。
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25.第25题
在美国小学,强调和鼓励儿童和自己竞争被认为是培养儿童自信心的重要方法。
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26.第26题
课堂教学管理的终极目的是
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