《特色学校.docVIP

各位领导、各位专家、各位同事：大家好 很高兴能有今天这样一个机会和大家一起交流、学习。今天，我主要想就怎样创建特色学校的问题结合我校实践谈一谈我的一点粗浅认识和体会。 我认为特色应是一所学校所表现的与众不同的色彩和风格，是一所学校所特有的，是个性化的，又较稳定的。学校要办出特色要解决两个问题：首先特色是逐步形成的，具有稳定的个性特点，是教育上的高质量并取得社会声誉，有利于形成良好的校风、教风、学风。其次，所有学生应是特色教育的最大受益者，决不能以牺牲另一部分学生的全面发展为代价，学校不能把力量只集中在对部分学生的特色教育上，而减弱对其他学生的教育力度，从而造成教育力量在分布上的倾斜性。即使对于部分接受特色教育的学生来说，使他们在某些学科上获得超常发展的同时，也不能以损害其他学科的学习为代价，即不能人为地造成学生片面发展的倾向。应该说，培养有个性、有特长的学生，是建立在学生全面发展基础上的，促进学生个性特长发展与全面、和谐发展的统一，这是学校特色教育的本质目标，这种目标与素质教育的目标是完全一致的。 各校校园文化建设是有差距的。钱多钱少是一个方面，更多的是校领导的意识，即便是一样多的钱，呈现出的也会是不同品味的内容。所以要创造特色学校，首先要有一个有创新意识、有独到管理风格的校领导。一个学校有无特色与校领导有无独到的管理艺术、有无创新意识有很大的关系。校长有创新意识，才能不满足现状，不断创新，提出新思路。校长有独到的对管理艺术，才能不断激发教职工积极性，奋发进取。当然在创建学校特色过程中，校长不能把思考点只停留在建设什么样的特色，用什么样的方法来建设等层次的问题上，更重要的是要深入到为什么要建设这样的特色，为什么要用这些方法来建设等深层次的问题上。如果是移植别的学校的教育特色，不能只注重其特色的形式，而要注重于特色的内在思想，并把这种思想融化到自己学校的文化体系中去。 第二要有正确的办学指导思想，更新教育理念。这种教育思想、教育理念不是仅仅用漂亮的文字剪贴在宣传栏中或刻在学校门前的石碑上，而是应深植于校长的头脑中，渗透于各科教学行为之中。某种程度上讲，特色学校建设就是教育思想的建设。那种只注重校舍、设备硬件建设，就不可能形成特色学校。要加强特色建设就要实现以下方面的转变：从关注少数学生到注重全体学生，使每个学生都得到发展；从关注学生的成绩到注重学生全面和谐发展；从被动接受学习到进行探究式的学习，体现学生的主体性和主动性；从缺乏创造性的教育到培养学生的创新精神、创新意识和创新能力；从学习内容标准化、教学方法单一化到课程设计、教学策略、学习方式的多样化；从应试教育到为学生终生学习、发展打好基础；评价方法、评价标准从单一性向多样性发展，使不同天赋、潜能，不同气质和不同文化背景的学生都得到充分发展。 第三，要有一支特色的团队。校长的思想是要靠教师来实现的，要形成特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍和具有特色操作能力的教师团队。这方面各校都使出了自己的招数。第四，要选择适合本校的特色项目。由于办学基础、师资力量、文化积淀的不同，在进行策划时，一定要从学校实际出发，对本校实际进行客观分析，通过分析认识本校的优势和劣势，选择适合本校的特色领域，构筑学校新的可持续发展的平台，不能东施效颦，也不能好高骛远。从总体看，学校工作包括许多方面：如制度建设、教师的活动、教育的目标、教育的内容、教育的策略、评价方法等，我们应根据学校的优势、从家长需求出发选择一个或几个方面办出特色。 相信在创建教育现代化的的过程中，各校会把特色健设与学校教育的整体推进有机结合，从而使学校的特色建设扎根在坚实的土壤中，并开出鲜艳的花朵，走出一条“特色学校——名牌学校”之路。 一、特色学校产生的背景 我认为，如果能在时代的背景下对办好特色学校的必要性有一个比较深刻的认识，有利于坚定我们的信心，增强办好特色学校的积极性和主动性，端正办学方向，促进特色办学的健康发展。 应该说特色学校不是在今天、在中国才有的，但是像今天这样，在中国大地出现这么多的特色学校，确实是在特定的时代，发生在中国的特有的‘景观’。“特色学校”是时代的产物，是建设有中国特色社会主义的产物。 (1)二十一世纪世界已进入知识经济的时代，教育已显得越来越重要，在我国已被提升到优先发展的战略地位上加以对待，因此教育大发展不可避免。当前我国教育资源有限，穷国办大教育的局面将持续相当长一段时间，在这样一个教育大发展的时代必然造成发展的不平衡。各地、各校的教育在起步水平，发展程度，发展方向上，必然是千差万别的。 (2)从社会需要上看，对人才需求日益多样化，多层次。过去那种千校一面，千校一纲，千校一本，一个模式的“标准件式”的生产方式是不能适应未来社会的需要的。