(09版专业实训12教学大纲李劲.docVIP

《专业实训（1）（2）》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称（中/英文）：专业实训（1）（2） / software engineering major training 2、课程性质：专业选修 3、周学时/学分：3/3 4、授课对象：软件学院本科生 5、使用教材：《软件工程专业实训（1）（2）讲义》自编 二、课程简介 发展软件产业是我国科技发展的迫切需要;而软件产业的发展在很大程度上依赖于软件开发方法和管理方法的标准化。要全面促进我国软件行业标准化,高校首先要注重对计算机专业学生专业素质的培养以及软件实践教学的加强。目前我国软件行业存在着大量的人才缺口,而每年毕业的计算机专业的学生又存在着就业难等实际问题。纠其根本,这是企业人才需求和计算机人才培养之间的矛盾,而产生这个矛盾的根源是人才培养的实践环节存在着种种弊端与不足。为满足培养具有扎实专业基础，有较强创新、实践能力的学生的人才培养需要，软件学院在教学计划的第4、5学期开设了专业实训课程（1）、（2）。 《专业实训（1）（2）》作为软件工程专业必修课程，其内容和任务主要是以专业实训项目为导向，以培养学生实践动手和解决问题能力为目标，以师生互动为主要教学方式，在教学中践行CDIO先进工学教育理念的一门全新课程。 三、教学目的与基本要求 (注：必须明确要达到的知识、能力要求) 本实践课程的主要目的是全面培养学生的项目开发基本技能和实际工作能力，掌握信息技术研发项目全过程所必备的基础知识和基本技能。通过在项目研发过程中进行立项、需求分析、设计、开发、测试、文档写作、项目管理等工作的必要训练培养学生的专业素质和团队精神。项目内容可覆盖计算机科学各分支领域。学生可根据自己的兴趣爱好、所掌握的理论基础知识、技术能力、以及指导教师的研究领域和科研项目，自由组合成课题小组，并在导师的具体指导下完成项目的调研、开展讨论、汇报工作进展。在本课程结束时，所有学生都必须根据所承担的任务完成研究报告，提交研发成果。 本课程完成以后，学生应掌握以下知识和技能：1.项目建议，2.简单的需求分析，3.设计，4.编码，5.测试，6.验收及文档，7.开发工具，8.项目管理，9.团队合作。 四、教学进度表 章次 题目 教学时数 第一章 专业实训基础 21学时 第二章 项目需求分析 9学时 第三章 项目设计 24学时 第四章 项目编码与实现 36学时 第五章 项目部署与测试 12学时 第六章 项目总结 6学时 总计 108学时 五、考核方式和成绩评定办法 整个实践按照100分给出成绩，第一个学期结束按照阶段性成果给一个成绩，第二个学期“专业实训（2）”完成后，按照整个项目的完成情况，给出第二个学期的成绩。评分按照下列条件进行： 指标内容 分值 指标内涵及评估标准 A B C D 选题定位（20分） 选题意义 5 意义重大 意义较大 意义一般 属于简单的开发 无意义 解决的关键技术问题 5 准确，范围合适 重点突出 基本准确 部分关键 未抓住关键 技术路线的可行程度 10 合理可行 具体且有创新 合理可行 具体 基本合理可行 不够合理 完成情况（50分） 小组成员的工作量（每个人分别打分） 15 高出平均要求 工作量15%以上 高出平均要求 工作量 达到平均要求 工作量 低于平均要求工作量 项目完成的技术水平（个人） 15 难度很大 超出一般 本科生水平 难度较大 达到本科 毕业论文水平 难度一般 达到普通 课程要求水平 难度小 很容易实现 达到预期目标的程度 10 完全达到 基本达到 无法预见 未能达到 团队精神 10 团队合作精神强 合作情况良好 合作情况一般 合作不好 总结情况（30） 报告撰写 质量 （30分） 5 报告非常完整 报告比较完整 完整程度 一般 报告不完整 5 逻辑结构清晰 逻辑组织较好 逻辑组织 一般 逻辑不清 5 内容非常丰富 内容较丰富 内容一般 内容欠缺 5 文字表达非常好 文字表达较好 文字表达 一般 文字表达差 意思不明了 5 图表制作非常专业化 图件制作良好 图件制作 一般 图件制作 效果差 5 整体效果很好 整体效果良好 整体效果 一般 整体效果差 说明： 1、各指标的评估等级按教学质量定性标准分为A、B、C、D四级，各等级相应权重值分别为1.0、0.80、0.60、0.40。 2、各项目实际得分＝项目分值×所获等级系数。 六、正文 专业实训基础 （教学时数21） 教学目的：讲授分析、设计、实施专业实训项目所必需的相关专业基础知识、开发环境，为下一步分析、设计、实现项目奠定必要的基础。 教学重点：面向对象程序设计方法、离散数学相关基础、数据结构和算法设计与分析初