2010年西南财经大学801经济学考研专业课真题及答案.docxVIP

考研学习中，专业课占的分值较大。报考院校专业的考研专业课真题是专业课复习中必不可少的资料。中公考研为大家整理了2010年西南财经大学801经济学考研专业课真题及答案，并且可以提供西南财经大学考研专业课辅导，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。西南财经大学801经济学（一）2010年真题原题2010年西南财经大学研究生入学考试经济学一科目代码：801 适用专业：理论经济学政治经济学部分：辨析题股份制是资本的一种组织形式，不存在公有私有的问题。简答题简述竞争部门间平均利润的形成过程。简述市场经济的基本内涵和特征。简述年剩余价值率和年利润率的主要区别。论述题论述价值创造和财富生产的关系。论述在我国转型期间如何处理好效率与公平的关系。西方经济学部分：用AD-AS模型分析，当需求下降时，凯恩斯主义者和古典宏观经济学家的不同政策主张。简述短期、长期菲利普斯曲线的特征和政策主张。用囚徒困境来分析公共物品的提供。运用囚徒理论分析公共物品提供中存在的问题。计算题假设：市场由两个厂商组成，反需求曲线为：，其中。两个企业结成卡特尔组织，求均衡；两个企业展开古诺竞争，求均衡；厂商1先生产，厂商2跟进，求均衡。西南财经大学801经济学（一）2010年真题答案一、辨析：股份制是资本的一种组织形式，不存在公有或者私有的问题答：（1）这一说法是正确的。（2）股份制作为一种企业组织形式和资本组织形式，属于生产关系体系中的具体环节、具体制度。它同生产资料所有制是公有性质还是私有性质不是一个层次的问题，不能混为一谈。股份制可以成为社会主义初级阶段公有制经济的主要实现形式，但却不能倒过来，认为一个企业只要实行了股份制，它就成了公有制企业。这种说法颠倒了基本经济制度同具体实现形式之间的关系，在理论上是错误的。二、简答：1、简述竞争部门间平均利润的形成过程答：（1）影响利润率的因素，在不同部门的作用是不同的，因而各部门的利润率也不同。但是，资本的本性是要实现价值增殖，带来利润。而利润既然作为预付资本的产物，因而等量资本获得等量利润，也就成为资本的必然要求。（2）平均利润率的形成是部门之间竞争的结果。资本追逐利润的本性，决定了部门之间存在着追求有利投资场所、追求更高利润率的竞争。竞争的方式或手段是资本转移，即资本从利润率低的部门抽出，转向利润率高的部门。这样，原来利润率低的部门，因投入的资本减少，生产缩减，产品供不应求，价格上涨，使利润率提高；而原来利润率高的部门，因大量资本涌入，生产扩大，产品供过于求，价格下降，使利润率下降。部门之间的这种竞争，使资本和生产要素在部门之间转移流动，导致价格和价值偏离，使各部门的利润率趋于平均化，形成平均利润率。各部门资本家根据自己预付资本的多少，按照平均利润率得到的利润，就是平均利润。（3）各部门的不同利润率转化为平均利润率，利润转化为平均利润，只是一种趋势，不能认为各部门的利润率和利润量是绝对平均的。2、简述市场经济的基本内涵和特征答：（1）市场经济的内涵首先体现在市场经济的基本要素上，市场经济有三大要素：价格体制、供求关系、竞争规律。（2）市场经济的基本内涵主要体现在以下几个方面：①计划与市场都是调节经济的手段。②社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾，市场经济可以与公有制相结合，社会主义也可以搞市场经济。③计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。④计划与市场可以有机结合。⑤市场经济能有力地促进生产力的发展。（3）市场经济的特征主要体现在市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性等一般特征。市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。市场经济容易失灵、具有事后性等缺点，需要国家宏观调控。 3、简述年剩余价值率和年利润率的主要区别答：（1）要理解年剩余价值率的概念，首先要了解年剩余价值量。年剩余价值量(M)是资本家在一年中获得的剩余价值总量，M=m’vn。（n为资本周转速度，即一年内的周转次数）。从而，年剩余价值率(M’)是年剩余价值量与预付可变资本的比率，M’=M/v=m’n。（2）马克思理论中的利润，即指由投入生产中的预付资本所带来的资本增值，即剩余价值部分。但是马克思的年利润率，是指年剩余价值量与全部预付资本的比率。（3）因此，年剩余价值率与年利润率的区别主要体现在，年剩余价值率是年剩余价值量与预付可变资本（V）的比率，而年利润率是年剩余价值量与预付总资本（C+V）的比率。三、论述：1、论述价值创造和财富生产的关系答：（1）创造财富的生产力是各种要素的综合力，各种要素共同构成财富的源泉。而价值创造中的实体和源泉只是人类劳动，只不过因为价值总具体现为商品的价值，而商品首先又表现为使用价值，创造使用价值需要各种要素的结合，才使得价值的