《遗传学》理论部分教学大纲(修正版).docVIP

《遗传学》课程教学大纲 课程编号： 1142312 课程学时： 87 课程学分： 4 开课学期：第4或5学期 适用专业： 生物科学、生物技术 教学目标 遗传学是研究生物遗传、变异规律的科学，它是生物科学和生物技术相关专业必修课程之一，也是专业主干课。随着人类基因组计划的进行和深入遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一是生命科学各门学科的核心它的分支几乎扩展到生物学的各个研究领域了解遗传学的最新发展，从不同层次、不同侧面遗传物质的本质、传递、变异、表达调控全面系统地介绍遗传的细胞学基础、孟德尔的分离规律和独立分配规律、连锁遗传和性连锁、染色体结构和数目变异、细菌和病毒的遗传、基因的表达与调控、基因工程和基因组学、基因突变、细胞质遗传、遗传与发育、数量遗传、群体遗传与进化。通过本课程学习，使学生全面掌握遗传学的基本概念、基本原理、基本分析方法，了解遗传学的最新发展，学应用遗传学基本原理分析一般遗传问题，为进一步学习育种学及其他有关课程奠定理论基础。使学生了解遗传学的过去现在和将来的发展趋势 一．遗传学与农牧业 二．遗传学与人类健康和医药业 三．遗传学与社会和法律 第二章 遗传的细胞学基础与分子基础 教学目的和要求： 1. 理解染色体染色体和染色质的关系染色体减数分裂过程中的行为；了解有性生殖过程的世代交替 4. 理解中心法则及其发展； 5. 理解染色体与基因的关系和基因的现代概念； 6. 了解表观遗传学的概念及研究内容。 教学重点和难点： 【教学重点】染色体组染色质与染色体的关系；有丝分裂与减数分裂的过程及特点的比较细胞的减数分裂及在此期间的染色体行为第一节 第二节染色体第三节 第四节 第五节 1. 掌握分离规律和自由组合规律的基本概念、内容、实质及验证方法2. 理解掌握遗传学数据的统计处理方法及数据所反映的遗传现象基因型、环境与表现型的关系，等位基因间相互作用的类型和特征非等位基因间互作的类型和原理。非等位基因间互作的类型和原理。非等位基因间互作的类型和原理。多对相对性状的遗传的应用(2分析 第三节 人类中的孟德尔遗传分析 人类遗传的系谱分析法 人类简单的孟德尔遗传特征 第四节 基因的作用及其与环境因素的相互关系 一．．．第章 连锁遗传基因的连锁互换染色体；掌握基因定位及连锁图构建 了解连锁互换规律在实践中的应用连锁与交换的原理重组值、交换值、染色体干涉和并发率的概念及计算方法基因定位连锁图的构建及应用 性染色体与性别决定 一．性别与性染色体 二．性染色体决定性别的几种类型 三．环境因子与性别决定 四．果蝇的性别决定 第二节 性连锁遗传分析 一．黑腹果蝇的伴性遗传分析 二．遗传染色体学说的直接证明 三．人类的性连锁遗传分析 四．其他伴性基因遗传分析 第三节 剂量补偿效应及其分子机制 一．性染色质 二．剂量补偿效应与Lyon假说 三．X染色体随机失活的分子机制 第四节 遗传学第三定律 一．完全连锁与不完全连锁 二． 连锁群 三．交换的细胞学证据 四．遗传学第三定律 第五节 染色体作图 一．基因直线排列原理及其相关概念 二．基因定位的方法 三．遗传干涉与并发系数 四．利用作图函数计算大图距 第节 教学目的和要求： 1. 理解四分子分析的原理和遗传作图的方法； 2. 了解真核生物重组的机制 3. 掌握各种遗传标记的特点及应用。 教学重点和难点： 【教学重点】 1. 四分子分析的原理和遗传作图的方法； 2. 重要分子标记分析原理和方法重要分子标记分析原理与具体实验环节之间的有机联系真核生物节节 真核生物RFLP标记 VNTR和STR标记 SNP标记 分子标记遗传图谱的应用 细菌的转和接合过程F因子与高频重组 三．细菌重组的特点 第三节 中断杂交与重组作图 一．中断杂交实验原理 二．中断杂交作图 三．重组作图 第五节 F’因子与性导 一．F’因子 二．性导 第六节 细菌的转化与转导作图 一．细菌的转化与遗传作图 二．细菌的转导与遗传作图 第七章 病毒的遗传分析 教学目的和要求： 1．掌握噬菌体的突变型及基因重组的特点； 2．掌握噬菌体的互补测验与顺反子测定； 3．掌握用两点测交与三点测交测定噬菌体交换值。 教学重点和难点： 【教学重点】噬菌体的互补测验与顺反子测定；用两点测交与三点测交测定噬菌体交换值。 【教学难点】用两点测交与三点测交测定噬菌体交换值。 教学内容 第一节 噬菌体的遗传基础 一．病毒遗传研究的意义病毒的拟有性过程(X174的条件致死突变的互补测验（自学） 三．T4条件致死突变型的互补测验（自学） 四．基因内互补 第四节 噬菌体T4 rII的缺失突变与作图 缺失作图的原理 缺失作图的方法 第五节 (噬菌体基因组与位点专一性重组