昆虫的生殖和发育(上交修改后)..docVIP

附件：样案 姓名 王静 单位 滕州市滕南中学 E-mail tnzxwangjing@163.com 课时课题：第二章第一节 《昆虫的生殖和发育》 第1课时 课型：新授课 授课时间： 2012 年 10 月 30 日，星期 二 ，第 3 节课 教学目标： 1．知识目标 ①举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点） ②描述不完全变态发育的过程,说明不完全变态发育的概念。 2.能力目标 通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力及表达交流能力、合作参与、自主学习的能力等。 3．情感、态度与价值观目标 ①举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 ②学会用生物学知识分析解释自然现象。 教学方法及学法指导： 理论指导 “面向全体学生，提高生物科学素养” 是《生物课程标准》中的重要内容，而提高生物学素养的关键是掌握核心概念。因此本节课主要采用概念教学的模式，在课堂教学中通过一些必要的生物学事实来帮助学生建立科学概念，完成从感性认识到理性认识的过程和转变。教学中，呈现生物学事实的途径主要有PPT课件中的图片，蝗虫发育过程的标本，视频提供的生命现象和过程等，用直接或间接的证据和事实帮助学生建立相对抽象的概念。 具体方法 1.在教学中注意创设良好的教学情景，给出大量的事实即生活中常见的昆虫生殖和发育的自然现象。组织、引导学生交流，通过交流使学生丰富感性知识，激发学习兴趣，培养发现问题的意识。在学生讨论交流的基础上，教师可引导学生观看有关昆虫生殖和发育的视频和图片、标本等，启发学生将已有的经验与视频和图片中的内容进行分析、归纳，总结出昆虫的生殖和发育过程及特点，即形成概念。 2. 让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。 课前准备： 教师准备 ①准备蝗虫生殖发育过程的标本并发放到每个小组。 ②准备PPT课件和“昆虫的多样性”“蝗虫的生殖与发育”“蝗灾”“蝉的一生”等视频资料。 学生准备 ①收集有关常见昆虫的生殖和发育的资料。 ②调查、访问或查阅资料，了解有关蝗灾的情况。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 3分钟 教师利用课件展现绿色开花植物一生几个重要的生理过程（开花、传粉、受精、结果），提出问题：绿色开花植物的生殖主要经历哪几个生理过程？ 学生回忆、交流、梳理有关植物生殖的知识。学生互相评价或补充。 复习植物的生殖，为学习动物的生殖做铺垫。 创设情景 激发兴趣 明确目标 3分钟 同学们，在丰富多彩的动物世界里，有一个非常大的家族，我们一起来进入它们的世界探秘吧！ 播放昆虫多样性的视频。 并提出问题：1、这个大家族是哪一种动物？ 2、它们的种类和数量为什么那么多呢？ 那么，昆虫是如何发育和生殖的呢？ 导入新课 课件展示本节课的目标 学生观看视频，并思考老师提出的问题。 昆虫 分布广泛，繁殖力非常强。 明确本节课的目标 以观看视频的方式引领学生进入教学，让学生感觉到昆虫的多样性，感受昆虫世界的神秘！以此吸引学生的注意，激发学习兴趣，使学生心生疑问，激发学生探索新知的欲望，使学生处于一种新奇、兴奋的状态。 引导探究 层层推进 释疑解惑 8分钟 继续以问题串的形式引导学生的思考： 你在生活中见到过哪些昆虫的生殖现象？ 过渡：大家在生活中观察是非常认真的，列举了很多实例。 那么昆虫的这些生殖现象有什么意义呢？ 课件展示蝉、蟋蟀鸣叫的视频，提出问题：它们的鸣叫有什么意义？ 课件展示蝗虫、蝴蝶的交尾的图片，并提出问题：通过这些图片你能看出昆虫的受精方式是怎样的吗？ 过渡：受精卵形成后，它们继续在体内发育吗？ 课件展示“蜻蜓点水”、蝗虫产卵、玉米螟产卵的图片。 请根据你刚才的观察，分析、思考，总结昆虫生殖的过程及特点。（让学生写到黑板上） 对学生的总结进行评价和补充。 学生根据身边的实例积极回答教师提出的问题 根据视频内容和所学知识分析昆虫鸣叫的意义。 依据图片内容和课本知识分析昆虫的受精方式。 举例说明昆虫的产卵情况。 根据事实材料，小组内交流讨论共同总结昆虫的生殖过程：招引异性---交尾----产卵和昆虫的生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生。 充分发挥学生的生活经验，进行引导，进一步激发学生