人教版高中地理选修2课件4.1海-气相互作用及其影响（共45张）.pptVIP

二、海—气相互作用—水热平衡 海气相互作用—热平衡 盈余 亏损 90°N 60°N 30°N 0° 海—气相互作用——水热平衡 （一）热量平衡 （1）低纬大气温度高，高纬大气温度低 →高低纬间环流 （2）海陆对大气加热 季风环流 A B 夏季 冬季 海—气相互作用——水热平衡 赤道 东北季风 西南季风 赤道逆流 南赤道暖流 冬季 夏季 海—气相互作用——水热平衡 不同纬度海洋对大气加热 海陆对大气加热 大气环流 高低纬间环流 季风环流 海—气热力作用 气—海动力作用 大洋环流 方向基本一致 大气环流与大洋环流驱使水热在不同地区传输，维持地球水热平衡。 海水蒸发 大气降水 水汽凝结 海洋 蒸发的海水是不是全部以降水的形式回到海洋里？为什么？ （二）海—气相互作用—水平衡 小结：海—气相互作用——水平衡 通过海上内循环和海陆间循环等水体循环流动，使全球蒸发，降水达到平衡。 海洋通过蒸发向大气输送水汽是基础，海水运动与大气运动是途径。 二、教材P39“活动” 1. 海洋水(1000km3) 收入项 收入数量 支出项 支出数量 降水 458 蒸发 505 径流 47 总计 505 总计 505 陆地水(1000km3) 收入项 收入数量 支出项 支出数量 降水 119 蒸发 72 径流 47 总计 119 总计 119 2.海洋(458)和陆地(119)降水量之和为577×1000km3，海洋(505)和陆地(72)蒸发量之和为577×1000km3，这两个数据相同，说明了全球的蒸发量和降水量基本相同，维持了水量的平衡。 3．海洋蒸发量(505)占全球降水量(577)的87.5%，说明海洋是大气的主要水源地。 海气相互作用—热平衡 盈余 亏损 三、教材P40“思考” 热量收入是低纬向高伟递减。热量支出是从副高向高低伟递减。 1．0°～30°N之间热量收入大于支出；30°N～50°N之间热量收入基本等于支出；50°N～90°N热量收入小于支出。 2．北半球低纬度海区热量盈余，高纬度海区热量亏损。这种不平衡通过大洋环流和大气环流将低纬度海区盈余的热量输送到高纬度海区释放，调节了全球热量平衡。 不同大洋热量收支状况的差异 （三）海—气相互作用——热平衡 地球上高低纬之间热量输送通过大气运动和洋流共同实现。 0-30°N 30°N以北 50°N附近 海洋输送热量大气输热 大气输送热量海洋输热 海洋输送热量给大气，大气环流输送到高纬 海—气相互作用与热量平衡 海洋 大气 蒸发 降水 水热交换 大洋环流 大气环流 水循环 维持水热平衡 下图为“某科学考察队路线示意图”。据此完成(1)～(2)题。 例2 (1)若船只出发时，A处是冬季(1月)，经过6个月后到达C处，此时C处可能发生的现象是(　　) A．海水向大气补充热量 B．大气向海洋补充热量 C．大气和海洋未发生任何联系 D．此时C处为春季，海洋无法向大气补充热量 (2)图中①和②处相比，海—气相互作用更活跃的是(　　) A．①处 B．②处 C．①②处相等 D．无法判断 【解析】　第(1)题，6个月后为7月，是夏季，海洋温度高，海水向大气补充热量。第(2)题，②处为赤道海域，海水获得的热量较多，海水温度更高；①处为南半球副热带海区，海水温度较②处低，热交换②处更活跃。 【答案】　(1)A　(2)B 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 第四章 海-气相互作用 第一节 海-气相互作用及其影响 高中地理精品课程 为什么西部是沙漠呢？ 同纬度的东部热带雨林？ 暖流使水温升高，蒸发加大，下热上冷，气流上升，降水多。 寒流使水温降低，下冷上热，空气不能上升，降水少。 课程标准 1.运用图表，分析海-气水热交换的基本方式与过程。 2.分析海－气相互作用对全球水、热平衡的影响。 学习目标 海-气相互作用与水热交换过程，海-气相互作用与水、热平衡。 一、海—气相互作用—水分交换 海洋 海水蒸发 大气降水 水汽凝结 海洋是大气中水汽的最主要来源（86％） 低纬海区和有暖流经过的海区，水分交换比较活跃 马达加斯加岛 东侧是马达加斯加暧流， 湿热的东南信风掠过 该岛东部山地是迎风波， 形成热带雨林气候。 马达加斯加暧流 （2）海—气相互作用—热量交换 海水蒸发 大气降水 水汽凝结 海洋 太阳辐射 长波辐射 潜热输送 长波辐射 海洋是大气最主要的热量储存库 画出海洋与大气是如何进行热量交换的？ 近地面大气热量主要来自哪？ 海洋是近地面大气主要的热源、直接的热源 影响海－气水热交换的因素 （海水温度） 洋流 纬度 低纬 高纬 暖流 寒流 水温低， 蒸发量小