人教版语文必修1课件：1沁园春长沙.ppt

写法技巧： 1、容情入景，情景交融------入境 王国维《人间词话》：境非独景物也， 喜怒哀乐亦人心中之一境。 主人公：立－－看－－问－－忆（景） 心情：昂扬之情 －－ 忧思之情－－ 意气风发 主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。 2、 对 比 手法 颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透” 动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底” “指点江山”——“激扬文字” 明比：“同学少年”——“万户侯” 暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状” /v-1a259cde-fb80-11e0-89a1-001e0bd5b3ca.html * * Z 严桥中学陈永昕教学课件 2015-2016第一学期 必修1　 第 * 页 Z 严桥中学陈永昕教学课件 2015-2016第一学期 必修1　 第 * 页 Z 严桥中学陈永昕教学课件 2015-2016第一学期 必修1　 第 * 页 沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东 “意象”简释 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日. /show/Ttv_996XiD-sj3Fk.html 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 人 时 地 境 “独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？ 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值； 2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游； 3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。 写 景 时间、地点、 特定的环境 （前三句） 湘江秋景图 山 林 江 舸 鹰 鱼 静景 （色） 动景 远景 近景 红染碧争击翔 仰视 俯视 找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样的特点？写景的角度是怎样变换？你能否为它们拟一个小标题？ 万类霜天竞自由 总写 万山红遍 层 林 尽 染 漫江碧透 鱼翔浅底 本阕的精彩处在写景，你觉得哪些词有得好？ 遍 染 透 争 击 翔 竞 本阕的精彩处在写景，你觉得哪些词有得好？ 浅 层 秋一般是令人伤感的，而在伟人眼中，呈现的是一种色彩斑斓生机勃发的美，体现诗人对祖国大好河山的爱。 这里运用了一组意象。 意象就是融入作者情思的形象。 面对此景，一般人会发出怎样的感慨呢？ 秋光虽好，何日重游秋光虽美，与我何干秋光虽美，隆冬将至 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 而一代伟人毛泽东并不这么追问。 他撂开了景转向大地，是否显得突兀？其相通之处是什么？ 江山虽美，国家前途迷茫 万类有自由，人民却没有自由。 作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。 词人见景生情，想到的是国家、人民，难怪“怅”了。本词写于1925年国共两党合作之时。这里实际上是指革命领导权问题。 贯穿上阙的线索动词有哪些： 立 看 怅 问 小结上阙内容： 上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 峥嵘岁月 1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有： ?组织了湖南学生联合会、新民学会 ?开办了平民夜校、文化书社 ?参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 ?创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会 (同学少年 风华正茂)——年龄气质 (书生意气 挥斥方遒)——精神状态 (指点江山