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甘肃省小学体育优质课竞赛 教案 授课班级：三年级四班 授课教师：陈 晓 燕 授课单位：白银市平川区长征小学 ?教材：人教版《体育与健康》水平二（三年级下册） 基本技能：前滚翻和十字接力 技能技巧是人体的基本活动能力之一，低年级技巧教材内容贯穿于简单，易学有趣的游戏教学之中，对培养学生的身体形态，发展学生柔韧性、协调性具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、力量和协调素质与能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢，果断和勇于克服困难的意志品质，让学生在欢快的游戏中体验成功的快乐，培养学生热爱祖国、热爱生活的美丽情感，促进学生身心全面健康发展。 一、指导思想： 本着健康为指导，发展为中心，兴趣为基础，个性为重点的现代体育教学理念，根据水平二的课程目标：激发学生参与运动的兴趣，发展灵敏和柔韧的身体素质，培养友爱互助，交流合作良好的人格品质。选择人教版体育教材三年级下册：前滚翻和十字接力为本课教学内容。采用“展示式、体验法”的现代体育教学模式，运用自主、合作的教学手段，谋求通过教学与练习，发展学生健康的运动意识和积极向上的运动品质，促使学生全面和谐发展。 二、教学目标： 1．参与、技能目标 能积极的投入到游戏及技能的练习中。体验前滚翻的正确方法，使90%以上学生能基本完成前滚翻的动作，通过障碍跑进一步改善和提高前滚翻技术。 2．身心健康目标 通过展示与体验促进学生的协调、柔韧素质的发展。培养学生敢想、敢做、敢表现的心理品质，达到身心和谐发展。 3．社会适应目标 提高学生交流与合作的能力，养成互帮互助，共同提高的社会意识。 三、教学内容： 前滚翻和十字接力接力赛（水平二） 四、学生情况分析 　　本班学生身体发展不均，运动技能差距较大，学生有意注意力也较弱，但学习主动积极，对新事物好奇，参与兴趣浓厚，力求通过引导启发，在轻松欢快的氛围中努力达成教学目标。 五、教学任务分析： 　　技能技巧是人的最基本的活动能力，对提高学生灵敏协调素质，发展运动素质有至关重要的作用，准确的滚翻动作及方法尤为重要，本课采用学生喜欢《十字接力》活动，融发展运动素质与其中，让学生充分体验正确的跑的动作，体验成功的喜悦之情。 六、教学构思与设计： 1．考虑到学生差异性较大，在教学中，将分组合作学习与自由分散练习相结合，并把健康知识融汇在课堂教学中，教师做学生练习的指导者，帮助者，以学生为主体，练习为主线，将学生置身于神话般的美丽情境之中。 2．教学程序： ①在课的开始以游戏为主-，在游戏中体现问题，在快乐中锻炼身体。边游戏边思考，让锻炼容入到游戏中。 ②在教师的引导下，以分组合作探究学习为主要学习形式，让学生发挥自己的想象力及协作探究精神，练习前滚翻的动作规格和动作要领。 ③通过探究性学习，学生自己基本掌握动作要领，再举行一次同样的《十字接力》比赛，让学生得到充分的活动和锻炼。培养学生的合作能力，体现了学生为主体的教学思想，提高学生的学习兴趣。 ④最后学生带着喜悦的心情，随着舒缓优美的音乐放松，欢庆胜利。 4．学法指导：本课采用师生互动、生生互动，边学边练，练习中思考，思考中练习，主动体验的练习方法。 ? 七、教学流程 教学目标 运动参与：乐于参与体育活动，敢于向同学展示自己所学的动作。 运动技能：85%的学生在脱保情况下能完成前滚翻的动作。 身体健康：发展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。 社会适应：通过游戏练习知道在集体性体育活动中如何与他人合作。 教学内容 前滚翻 十字接力 教学重难点 重点：团紧身体、依次着垫 难点：滚动圆滑 连贯 场地器材 操 场 体操垫子：9块 结构 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时 间 强 度 激发兴趣愉悦身心 10ˊ 设疑导入尽情偿试 10ˊ 合作探究展示成果 10ˊ 5ˊ 充分放松感受快乐 5ˊ 一、课堂常规 1．体育委员整队并报告人数。 2．师生问好。 3．检查服装宣布课的任务要求。 4．安排见习生。 二、游戏： 高矮胖瘦 方法：双手上举表示“高”，下蹲抱膝表示“矮”，两手叉腰表示“胖”，两臂抱紧表示“瘦”，