诗词鉴赏_景与情关系【好】分解.ppt

结构关系： 触景生情，借景抒情， 融情于景，以景结情 内在联系： 以乐景写乐情 以哀景写哀情 ｝ 正衬 以乐景写哀情 以哀景写乐情 ｝ 反衬 触景生情：是指诗人受到眼前景物的触动，引发了联想，从而产生某种感情的抒情方式。又称“即景抒情”“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。“景乃诗之媒”，人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某种情感的抒发，所以称为“触景生情”。 一、从景与情之间结构关系的角度 闺怨?? 王昌龄?? 闺中少妇不知愁，??春日凝妆上翠楼。?? 忽见陌头杨柳色，??悔教夫婿觅封侯。 “忽见陌头杨柳色”引起了少妇的联想与感触从而表明闺怨的主旨 ?? 题菊花????? 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 （注）青帝：司春之神。 问：这首诗在情与景的表现上有何特色？ 因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨:自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（触景生情） 前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写 2、借景抒情： 又称“缘情写景”“由情及景”，是情在景先，先有情后有景，是“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）。景的设置总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔《围炉诗话》）。 “借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。 端居①??? 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 该诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。 3、寓情于景:带着某种感情观察景物，自觉不自觉地把情熔铸到景中。读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ?? 滁洲西涧? 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。 诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。 4、以景结情 所谓“以景结情”就是诗的前面大半篇幅用抒情或议论，最后以写景物来收束全诗。这种写法的好处是在抒情的紧要处戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，显得意犹未尽，含不尽之意于言外，产生韵味无穷的艺术效果。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 这三种景象既写出了南方“梅子黄时”的物候特征，眼前凄迷的景物烘托了“愁”情；同时又借助比喻象征：“一川烟草”象征愁之多，“满城飞絮”象乱，“梅子黄时雨”象征愁之无休无止 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不尽之情以不尽尽之，这种以景结情，真可谓“绝处生姿”。 “借景抒情”与“触景生情”的区别： “借景抒情”是先有情，源情而选景。 ?“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，触动了作者内在的思想感情。先见景，后有情。 “寓情于景”与“借景抒情”的区别： “借景抒情”?表达感情相对比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。 “寓情于景，情景交融”?表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，往往以景结情。一切景语皆情语。 练习 1、 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 (《春行即兴》 李华) 融情于景 2、 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 （《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》 苏轼） 以景结情 练习 3、 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。