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《留守儿童教育和管理问题研究》开题报告　　 固始县段集镇实验小学???熊德蕴　 一、课题提出的背景　　 1.时代背景　固始县是一个国家级贫困县，段集镇又是远离县城的乡镇。该镇位于大别山区，山多地少，又没有矿藏，向来是贫困之乡。随着国家改革开放政策的不断深化，不少段集人不甘过着贫困的生活，纷纷外出淘金。大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在原户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。留守儿童问题现在已经相当严重了，是社会现在急需解决的一个问题。???　　 由于段集贫困已久，成年人接受文化的教育程度低，普遍没有一技之长，更不懂得什么经营管理。大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，他们只得到吃饱穿暖飞保障，至于思想品德教育，精神文明需求只能是空中楼阁。??　　 据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，父母打来电话，孩子往往不愿接，父母回来，孩子也不愿与他们亲近。心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。　　　 2.问题成因　　 据有关资料显示，我国农村14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在河南省这一农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%，而在段集镇，父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达54%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：　　 一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由隔代监护亲友亲友临时监护。年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习，并且认为上不上学长大后都会有饭吃，对孩子过于溺爱，当学校安排学生打扫教室等劳动时，一些老年人到学校代劳甚至责骂老师，造成了恶劣的影响。学生作业完不成，老师与家长联系时，很少得到配合，有不少老年人当着孩子的面数落老师的不是，老师的美好形象灰飞烟灭，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童。 二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。据课题组的调查显示：很多父母或因经济拮据，或因乐不思蜀，或因夫妻关系不和，70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康，形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯怪异，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。2012年4月，三（2）班的程强，上课时做小动作，老师批评他，他竟拿小刀猛割自己的手，吓坏了老师。今年春季，六（1）班的张磊在演板时一无所知，老师拿他和别的同学对比，他抓起粉笔盒砸向老师，老师血流满面。这样的孩子如何面对？ 三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。我镇柳林小学王红被邻居单身男子用裤袋勒死，实验小学吕鑫被邻居陈德全砍死，赵营小学十岁女童郭小草放学途中失踪。监护人的缺失，导致留守儿童存在诸多安全隐患。 公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到猥亵甚至性暴力不敢向别人讲又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果，影响孩子一生幸福。　 3.发展走向　　 农民占全国总人口的多数，农村儿童自然也占全国儿童的大多数。留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展，关系到社会主义和谐社会的建立。留守儿童教育问题将是长期存在的问题，解决起来任重而道远。因此，研究留守儿童教育问题，从长远目标出发，认真进行调研工作，采取多种手段综合治理，真正让农民子女受益，真正实现为了一切孩子，为了孩子一切。。??　　 4.县内简况　　 据我县“留守学生”抽样情况调查表显示，单亲外出人数约占留守学生人数的46%，双亲外出的人数占了留守学生人数的54%。留守学生由于父母长期不在身边，缺乏家庭的亲情温暖，普遍存在学习成绩较差、不良嗜好增多，心理健康状况堪忧等问题，老师在留守学生生活中既要充当师长角色又要充当父母的角色。关爱留守儿童是全方位的、全社会共同的责任。而我县目前还没有对留守儿童教育问题进行系统的研究。对全校留守儿