(七年级数学上册有理数的除法教案北师大版.docVIP

有理数的除法 教学目标： 1.理解有理数除法的意义，掌握有理数除法计算法则，能正确进行有理数除法计算。 2.调动学生已有知识和经验，理解有理数除法化除为乘的合理性，培养学生合情推理的能力。 教学重难点：有理数除法计算法则 教学过程： 说出下列数的倒数：-6， ， ， -0.6， -1 一、创设情境 某地某周每天上午8时的气温记录如下： 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 －3℃ －3℃ －2℃ －3℃ 0℃ －2℃ －1℃ 问：这一周的平均气温是多少摄氏度？列出算式，揭示课题。 二、新课展开 两数相除如何研究分析比较好？说说你的想法，并举例说明。 （正数÷正数，负数÷负数，正数÷负数，负数÷正数。0÷正数，0÷负数） 计算下列各式的结果，并认真比较算式与结果，说说你的发现： 因为 （-2）×7= -14 所以 （-14）÷7= -2 下列各式中两数相除的商是多少？请用乘法验算 (1)（-10）÷2 （2）24÷(-8) (3) (-12) ÷(-4) 2.归纳有理数除法计算法则。 （1）法则一：两数相除，同号 ，异号 ，并把 相除。 0除以任何一个不等于0的数，都得 。 （2）因为有理数的除法可以转化为乘法，因此有理数除法还有如下法则： 法则二：除以一个不等于0的数，等于 。 的两个数互为倒数。0没有倒数。 例1.计算 （1）36÷（－9） (2) (－48) ÷（－6） （3）（－32）÷4×（－8）（4）17×（－6）÷(－5) 例2.计算 （1）（－）÷（－） （2） （－81）÷×÷（－16） 例3.计算 （1）（－＋－）÷ (－) （2）（-+--）÷（-） 例4.（1）已知|a|=3，|b|=2，且0，求3a－2b的值。 (2) 已知|a|=3，|b|=2，且||=，求3a－2b的值。 三、课堂练习 1. 化简下列分数： 2.两个非零有理数的和为0,则它们的商为 ；一个数的倒数是它本身，这个数是_____. 3. 若则 0；若则 0. 4.计算： （－－）÷（－） （－13）÷＋3×1 5．某冷冻厂的一个冷库，现在的室温是 -2℃，现有一批食品，需在 -26℃下冷藏，如果每小时能降温4℃，要降到所需温度，需几小时？ 课后练习： 班级 姓名 一、选择题。（每题3分） 1.下列说法错误的是 ……………………………………………………………. （ ）。 A.零不能做除数 B.零没有倒数 C.零没有相反数 D.零除以任何非零的数，都得零 2.化简 的结果是 …………………………………………………….（ ）。 A. － B. C. － D. 3. 下列说法正确的是……………………………………………………………….（ ） A．有理数m的倒数是 B．任何正数大于它的倒数 C．小于1的数的倒数一定大小1 D．若两数的商为正，则这两数同号 4.下列运算错误的是………………………………………………………………….（ ） A.÷(－3)=3×(－3) B.－5÷(－)=－5×(－2) C.8－(－2)=8+2 D.0÷3=0 5.若ab≠0,则＋的取值不可能是…………………………………………….( )。 A.0 B.1 C.2 D.－２ ６.若a+b0，0，则下列结论正确的是………………………………………..（ ）。 A.a0，b0 B. a0，b0 C. a0，b0 D. a0，b0 7.一个正整数a与它的相反数－a及倒数的大小关系是……………………….（ ）。 A.－a≤a≤ B. ＞ a＞－a C. －a＜≤a D. －a≤＜a 8.如果ab0,则下列结论:① ab0；② 0ab；③ a=b；④ a0b；，⑤ 0其中一定不成立的个数为…………………………………………………………………………..（