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地理高考试题中非常规性问题分析 地理高考试题中非常规性问题分析 命题类型一：图示思维过程的试题 　　【高考典例】下图示意某河谷断面经历的一次洪水过程。读图，回答第6、7题。 　　6.该河谷 　　A.岩层①比岩层②形成年代早B.岩层②比岩层①易受侵蚀 　　C.是断层上发育形成的向斜谷D.呈“V”型，适宜修建水库 　　7.本次洪水 　　A.水位上升时，河流搬运作用减弱 　　B.水位下降时，河流含沙量增加 　　C.流量增大时，河流堆积作用增强 　　D.河流侵蚀作用使河床加宽变深 　　方法点拨：本组试题共给出了3幅示意图，表明了某次洪水发生前后对河床的影响，3幅图紧紧相扣，体现了一个整体的思维过程。只有通读了3幅示意图，才能掌握整个地理事物的发生过程，试题才能迎刃而解。从图中我们可以得出以下信息：初期，河水水位较低，水流缓慢，河底沉积物较多。岩层①位于岩层②的下面，岩层①形成时间较早，且发生断裂，有错位现象，是断裂形成的谷地，不能修建水库。中期，河流水位明显上涨，河水的侵蚀能力加强，将河底的沉积物搬运走，使得河床加宽变深。岩层①受侵蚀较严重，岩层②出露河谷处，岸线较平直，所以岩层①比岩层②易受侵蚀。后期，河流水位下降，沉积物又开始增多，说明河流的侵蚀能力又减弱，堆积作用加强。通过以上的思维过程，我们不难明白整个洪水的发生过程及各时段对河床的影响，容易得出试题的答案。 　　参考答案： 　　命题类型二：深度解读图表的试题 　　【高考典例】下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。岩层的埋藏深度可以用来帮助恢复岩层的形态。读图回答9～10题。 　　9.属于背斜谷的地方是 　　A.①②B.②③C.③④D.①④ 　　10.⑤处发生的地壳运动是 　　A.褶曲隆起B.褶曲凹陷C.断裂下降D.断裂上升 　　方法点拨：地图是地理学科的第二语言。在本文由论文联盟http://收集整理高考试卷中， 可以说是无图不成题，各种新颖而丰富的地理图像、图表等已经成为地理信息的重要载体。考场上，我们不仅要从图表中获取准确和完整的信息，在更多的时候，还需要我们对试题呈现的图表进行转换，从而完成对试题的解答，这也对我们考生提出了更高一层的能力要求。以本组试题的图形为例，我们必须深度体会与解读试题给出的地形剖面和地下同一沉积岩层埋藏深度这两条曲线，进而根据给定的同一沉积岩层埋藏深度线绘制出实际岩层形态曲线，这样才能正确解题。 　　从上图中我们可以判读出：地形剖面线上地势高处为山地，低处为谷地，实际岩层形态曲线中岩层向上拱起为背斜。结合地形剖面线与实际岩层形态曲线，我们不难看出在①、④背斜的地方被侵蚀成了谷地;⑤处岩层比断层线左侧的海拔低，表明经历了下沉运动，形成了断层。 　　阅读此类图时，要仔细审读沉积岩层埋藏深度这一新生概念，切忌直接把埋藏深度曲线当作岩层的形态来判断，否则会出现错误。 　　参考答案： 　　命题类型三：多类图形组合的试题 　　【高考典例】为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下页图提供的是考察路线及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。 　　野外考察： 　　与旧金山相比，R地的气温有何特点？该特点形成的影响因素是什么？ 　　根据内华达山脉地形剖面图，分别比较B处与A、C两处年降水量的大小，并说明理由。 　　运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。 　　室内分析： 　　以加利福尼亚谷地和大盆地为对比区域，以“自然条件影响农业生产活动”为主题，简要分析两地农业区域差异，完成下表内容。 　　加利福尼亚谷地和大盆地农业区域差异比较 　　对比区域 　　比较内容 　　加利福尼亚谷地 　　大盆地 　　农业发展的自然条件 　　适宜开展的农业 　　生产活动 　　方法点拨：从试题来看，此题的背景图分别由区域图、气温曲线和降水量柱状图、地形剖面图及一段小资料构成。解题时，我们必须将呈现的图形一一解读，读图过程中我们要依据先主后次的顺序，不能有所遗漏，否则会影响答题。在主图中，我们不难定位该区域为美国西部的局部地区图。然后结合图例，细读图中河流的流向、分布，湖泊的大小、分布，沙漠的位置、范围等，分析其呈现的信息。从左侧的气温曲线和降水量柱状图可确定两地的气候类型，即可对比分析两地的气温和降水差异，然后可结合影响气温和降水的要素分析在此环境中造成其差异的原因。从地形剖面图中我们可以看出内华达山脉西坡较缓、东坡陡峻，并可以此推断内华达山脉对加利福尼亚谷地及大盆地降水的影响。从图中文字资料可以了解大盐湖的基本概况，再结合水循环原理，可推导其形成过程。最后，我们可以归纳一下整体图表体现出的气候、地形、土壤、水源等自然地理要素特征，不难推导出在不同的自然地理要素影响下，