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矛盾的普遍性和特殊性（教学案） 二中 朱培红 学习目标 目题 学习要求 矛盾的普遍性 理解矛盾普遍性原理及方法论 矛盾的特殊性 理解矛盾的特殊性的含义及表现 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 理解矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 及方法论意义 自主探究 导入：播放一首诗朗诵：水调歌头·中秋有怀子由 （苏 轼） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 上述有哪些矛盾? 此事古难全说明了什么哲学道理？ 结论： 一、矛盾的普遍性 探究一： 一高中生一天的烦恼 在上学路上: 天灰朦朦的,河水黑乎乎的,鼻子里闻到的是化工厂排出的刺鼻的气味 。 在学校里：每天要学很多功课，功课是越学越难；由于自己成绩不好，总觉得老师不太重视、同学也不大理他，感到很自卑。 在家里：总觉得爸妈太唠叨，尤其是爸妈经常干涉他的交友，没有一点自由。 问：（1）这一高中生遇到了哪些矛盾？说明了什么哲学道理？ 结论： 那位同学，由于成绩不好，觉得老师不太重视他，感到自卑。这是对待问题的态度吗？他应该如何对待、如何处理？ 结论： 问：同学们有什么烦恼？完全相同吗？ 万物莫不相异 世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌——福楼拜 这些话体现什么样的哲学道理？ 二、矛盾的特殊性 1、矛盾的特殊性的含义 2、表现（三种情形） 探究二 播放视频：大阅兵片段 你能看出这是哪两个国家的阅兵吗？你怎么看出来的？这说明什么哲学道理？ 结论： -----世界上事物之所以千差万别的依据 （2）同样都是我国的国庆阅兵，它们有什么不同？这说明了什么哲学道理？ 结论： ------区分事物不同阶段的依据 国庆阅兵让我们看到了祖国经济实力、科技实力、国防实力、和民族凝聚力的日趋增强。但我们也要看到我国仍处在社会主义初级阶段。我国社会发展还面临很多矛盾，如：东西部发展不平衡、城乡差距、教育改革中的矛盾、医疗改革中的矛盾、经济发展与人口、资源、环境的矛盾等。 就东西部发展不平衡来说，东部人口多、经济较发达、教育和科技也比西部发达，但资源欠缺；西部人口少、经济相对落后，但资源较丰富。 上述事实说明什么哲学道理？ 结论： 为莱布尼茨的两句名言连线 天地间没有两片完全不同的树叶 矛盾具有特殊性 天地间没有两片完全相同的树叶 矛盾具有普遍性 矛盾的普遍性和特殊性的关系是什么？ 矛盾的普遍性和特殊性的关系， 也就是 。 探究三 活动：1、让学生把文具拿出来。（学生可能会把各种笔、尺、小刀、橡皮拿出来） 2、 问一学生你为什么拿出笔、尺等？不拿出文具。 4