《知识问答提纲3.docVIP

娄底市首届幼儿教师能手大赛知识问答题提纲 1.《指南》从 健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标 和 教育建议 两部分组成。 2.《指南》目标部分分别对 3～4岁、4～5岁、5～6岁 三个年龄段 末期 幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿 学习与发展 的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为 广大家长 和 幼儿教师 提供了具体、可操作的指导、建议。 3.《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进 幼儿学习与发展的 教育途径 与 方法。 4.《指南》共有32个学习和发展目标，87条教育建议。 5.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由 、 宽松 的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与 成人 、 同伴 交流，让幼儿 想说 、 敢说 、喜欢说 并能得到积极回应。 6. 成人要为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和阅读习惯 ，进一步拓展学习经验。 7.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成 安全感 和 乐观态度的重要阶段。 8.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 9、教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。 10.幼儿的学习是以 直接经验 为基础，在 游戏 和 日常生活 中进行的。 11.要珍视 游戏 和 生活 的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排 一日生活 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 12.成人要保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 13.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。 14.语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。15.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。 16.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 17.《指南》分为说明和正文两大部分。 18.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力　。 19.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。20.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。 21.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 22.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责。 23.知道保护眼睛，连续看电视不超过15分钟。 24.知道遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、120、119等求救电话。 25.幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育和教育以及为家长工作、学习提供便利条件。 26.幼儿教育学的研究对象是3—6岁幼儿的教育。 27.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 28.幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 29.家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。 30.幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。 31.学前教育课程的内容不仅应是广博的，而且还应是浅显的，具有启蒙性。 32.幼儿教师的职业素养包括职业道德和智能结构两大方面。 33.除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。 34.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。 35.幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。 36．提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。 37.新《纲要》自2001年9月起试行，一共分为总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价四个部分。 38.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应：（1）为幼儿提供合理均衡的营养;（2）保证充足的睡眠和适宜的锻炼;（3）满足幼儿生长发育的需要; (4)创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。 39.为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该：（1）鼓励幼儿做力所能及的事情；（2）指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法；（3）提供有利于幼儿舒适生活的条件。 40.为了