(两只小狮子1.docVIP

两 只 小 狮 子 教材分析： 该教材是一篇童话，以两只小狮子截然不同的学习态度告诉学生们一个深刻的道理：只有刻苦，将来才会成为强者。文章以对话为主，意图让学生在角色的对话中感悟道理。我将本文的朗读指导重点放在“懒狮子”的话上，力图引导学生读出角色的内心想法，从而明白课文道理。　 教学目标： 学会本课10个生字，掌握“练习、刻苦、太阳、本领、怎样、生活、大王、应该”等词语。、、 　　、了解两只小狮子的不同表现 过程与方法 1、理解课文内容。 　　2、教师通过谈话法启发学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。 　　3、有些动词，如“滚、扑、撕、咬”等，通过让学生看图，再做做动作，帮助学生理解。 、培养学生观察图画和理解词句的能力，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。 通过学习，使学生懂得“应该从小锻炼生活本领，不依赖父母而生活”的道理。 　　 　　重点难点 　　滚、扑、撕、咬 　要通过看图、分角色朗读课文，让学生深刻体会狮子妈妈说的这句话的含义。 课时安排 2课时 　　教具准备 　　 第一课时（略） 第二课时 教学过程 一、导入： 1、一边播放狮子的视频然后讲故事导入，这节课，我们继续学习课文《两只狮子》，生齐读课题。 2、课题读的真好，上一堂课学的生词也能读好吗？ (出示带音节的和去掉音节的词) （1）狮子、练习、依靠、应该、刻苦、将来、整天、懒洋洋、慢吞吞、打滚、扑打、咬住 （2）在以下三处引导学生谈谈： A、滚、扑、撕、咬，你发现这些词都表示什么？ B、慢吞吞 懒洋洋，还能说出几个这样的词吗？ C、运用其中的两个说话。 3、小结：看，我们可以通过多种方式来学习和积累更多的字词。全班整齐读一遍。 二、学习课文 （一）学习课文1至2自然段。 （出示自学指导） 1、请同学们自由读课文一至六自然段，边读边思考下面的问题： 课文里是怎么写两只狮子的表现？找到句子读一读。（读5分钟） 2、指名读。 师：对，听了你的介绍后我知道了勤狮子的表现了。那现在我们齐读这一句，把他介绍给在座的每一个人。 学习一只狮子 出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬、非常刻苦。（出示四个动作的图片） （1）哪些词体现出勤狮子的刻苦？ 3、那你们知道吗？这只勤劳的狮子为什么要勤练“滚、扑、撕、咬” 呀？ （苦练基本功，长大后才能成为百兽之王。） 另外一只狮子又有怎样不同的表现呢？(课件) （1）另一只却懒洋洋地晒太阳。什么也不干。（板书：懒洋洋） ①这只小狮子一天到晚，就是晒太阳，晒太阳用费力气吗?谁晒过，什么感受?我们看看书中的小狮子的样子。（眯着眼睛，翘着二郎腿，懒懒地躺在草地上）猜想肯定很舒服! ②既然这么舒服，还可以少干活，不是很好吗? ③这样的懒狮子你们喜欢吗?谁能试着读一读这段话，把你对它的不喜欢表达出来。 （2）懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢!” ①慢吞吞地说，应该是什么样的?请同学试着在座位上读一读这句话可以加上动作。 ②谁来给大家表演一下? ③小狮子说它不想吃的“苦头”指的什么?（会把身上的皮蹭破，会很累……） （3）懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好。” ①听了这句话，你觉得它还是一只怎样的狮子?（骄傲、自以为是、得意、神气……）那能不能把这种得意的样子读出来呢? ②你觉得小狮子说得对吗?