综合实践活动教学设计检测题.docVIP

模块三 综合实践活动课程的教学设计检测题 一、填空题： 1. 设计与实施综合实践活动课程，需要实现_________、_________和_________的转向。 2. 综合实践活动的领域体现了________、________、________、________和________等基本特征。 3. 确定综合实践活动课程目标的依据要满足_________、_________和_________的需要。 4. 研究性学习内容选择和确定的基本要求是尊重_________，关注_________和鼓励_________。 5. 劳动与技术教育的基本内容包括：_________、_________和_________。 二、选择题：（至少有一个正确答案） 1.下列不属于综合实践活动的学习活动根本特征的是（ ） A. 综合性 B. 开放性 C.多样性. D. 实践性。 2.综合实践活动课程目标的取向包括（ ） A.知识目标取向 B. 行为目标取向 C. 体验性目标取向 D. 生成性目标取向 3. 社区服务与社会实践的内容领域和目标包括（ ） A. 走进社会 B. 生产劳动 C. 社会实践 D. 服务社区 4. 参加社会公益活动属于哪种综合实践活动形式（ ） A. 研究性学习活动 B. 设计性学习活动 C. 体验性学习活动 D. 实践性学习活动 5. “当今中学生体质状况调查”主题应属于哪个领域范畴（ ） A.人与自然关系领域 B人与社会关系领域. C.人与自我关系领域 D.都不是 三、判断题： 1. 综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的7-9年级的一门必修课程 。 （ ） 2. 综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。 （ ） 3. 大多数国家基础教育都开设了综合实践活动课程，而且课程名称和目标也是基本相同的。 （ ） 4. 体验性学习活动以探究为核心，以观察、调查和研究为基本活动方式。 （ ） 5. 研究性学习的内容可以由学生自己选择确定，也可以由教师提供选题建议。 （ ） 6. 综合实践活动的评价标准是“自我参照”标准，而不是“科学参照”或“社会成员参照”标准。 （ ） 7. 研究性学习的内容范围大致涉及三个方面：人与自然关系领域、人与社会关系领域和人与自我关系领域。 （ ） 8. 社区服务和社会实践活动的组织形式有两种形式即：个人活动和小组活动。 （ ） 9. 综合实践活动项目的设计与实施，实质上是对地方和学校课程资源重组的过程。 （ ） 10. 劳动与技术教育的基本内容包括劳动实践、技术实践和信息实践。 （ ） 四、简答题： 1. 综合实践活动最核心的课程价值观是什么？ 2. 国外综合实践活动课程的总体目标所说的五个要素和九大能力分别指的是什么？ 3. 在基础教育阶段，我国中小学综合实践活动课程的总体目标包括哪几个方面？ 4. 国内外综合实践活动的学习活动方式有哪些？ 5. 研究性学习的活动过程包括哪四个阶段？ 五、论述题： 1. 从当地环境问题入手，确定一个环保方面的活动主题，并设计出相应的活动目标。 2. 设计一个以社会考察为主的体验性学习的活动方案。 3. 举例说明过去初中的劳动技术课程和现在综合实践活动中的劳动与技术教育领域的差异。 4. 对家乡的某种饮食文化（或产业、资源）进行探究，记录其历史渊源及制作工艺。 5. 设计一个以综合实践活动中的任意一个指定领域为核心，拖带其他三个领域，达到整合的案例。 模块四 综合实践活动设计与指导 一、填空题 1.综合实践活动是基于学生的 、密切联系学生 和 、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的 课程，自小学 开始设置，每周平均 。 2. 综合实践活动