七年级语文下册+第六单元第24课《归园田居》课件.pptVIP

归园田居 陶 渊 明 八家户农场中学:王玉荣 1 猜一猜：这首诗可能会给我们描绘怎样的情景？ 听一听：将文字想象成画面，享受诗歌给我们带来的田园美景 想一想： 体味作者是怀着什么样的心情写这首诗的？ 种豆／南山／下， 草盛／豆苗／稀。 晨兴／理／荒秽， 带月／荷锄／归。 道狭／草木／长， 夕露／沾／我衣。 衣沾／不／足惜， 但使／愿／无违。 归园田居（其三） （xīng） 我了解的陶渊明 《五 柳 先 生 传》 先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（hào）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zhé）尽，期在必醉。既醉而退，曾（céng）不吝（lìn）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（hè）穿结，箪（dān）瓢(piáo)屡空，晏（yàn）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔(qián)娄（lóu）之妻有言：“不戚(qì)戚于贫贱，不汲(jí)汲于富贵。”其言兹若人之俦（chóu)乎?衔觞（shāng)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤（yú）？葛天氏之民欤？ 成 果 分 享 这节课我们通过三篇文章的学习，对陶渊明有了更深的了解，今天我们的目的就是，走近陶渊明。今后如果我们在遇到他的文章，脑海中很快就会闪出他的性格、人生追求、理想、文风等，读起来就容易多了，轻松多了，这种教学方法就是整体教学。 我 的 作 业 我 做 主 1、读陶渊明的诗《饮酒》，体会是否文如其人？ 2、读初中课本中鲁迅的文章，读完后写读后感，尝试“走近鲁迅”。 3、读莫言小说，了解莫言的为人，文风。开莫言读书交流会。 谢 谢! 谢 谢! * *