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浅谈中职电子专业实训仪器仪表的开发与思考 浅谈中职电子专业实训仪器仪表的开发与思考 现在国内外有很多测试仪表，采用的技术也是多种多样，但价格少则几万，多则百万，至于校园内的正规教学，利用综合测试仪实验教学并不多。针对国内外对电子实训测试仪的巨大需求和基本要求，一个好的电子实训测试仪，必须要功能齐全，操作简便，向用户展示友善的操作界面。在完善功能的同时又必须兼顾测试仪的灵活性，安全性，健壮性。一个好的电子测试仪，不管是电子专业人员还是其他用户都能很快上手，操作简便，便于安装，容易普及。使其发挥最大效力，更好的为学校的教学、科研、管理服务，随时随地的可以让学生操作。如何充分发挥电子测试仪的作用，成为摆在我们面前的一个新课题。 　　一、社会需求本文由论文联盟http://收集整理 　　电子信息知识更新的速度之快，几乎让人感到瞠目结舌。信息化社会到底对电子人才的需求如何，大学电子技术专业学生如何充分利在校短而宝贵的学习时间，努力学习专业知识、拓宽专业知识面、确立自己的专业思想，为将来更好地服务社会，适应社会的需求。 　　我国，无论是中小学还是职业高校，都会有相关的物理方面，电子方面的课程，种类繁多的仪表需要安排，决策者需要依据纷乱的信息做出重要的决定。拥有一套智能化、电子化的电子综合测试仪，对教师决策者来说，工作效率上的提高是显而易见的。 　　根据当前学校电子专业的现状和存在的问题，使我校在电子实训综合测试仪走上健康发展的轨道，应采取如下措施： 　　在组织实施方面，从传统的电子教学转向专业化和产品化实施体制，确保测试仪的运行维护和持续的升级，走合作与分工并举的道路。 　　二、现实意义 　　现代社会是信息时代，是以知识和信息的产生、传播和应用为基础的社会，知识经济将占现代社会经济发展的主导地位。在目前的一些高校有很少一部分课程给出课程电子实训、焊接实训操作、产品制作等。而在以下方面涉及不多：主要由于对电子实训类课程实训操作中容易出现事故，以及耗材费用，仪表的使用寿命等问题，本课题电子实训综合测试仪由于采用模块化显示，以及功能程序都基于技术共享，价格相对于其他同功能产品要低10倍以上，并且便于开发，维护，功能扩展。 　　由以上可看出，电子技术教育学习及实训交流的好与坏，严重影响着我们学习生活的各个角落，我们需要一套有效的实训测试仪表为我们高效率的工作学习提供一种保障。同时扩大系统使用的效率和应用范围，为更多的有这种需求的教师和广大的学生提供必要和及时的服务。 　　三、设计缘由 　　电子类专业注重学生动手操作能力，在初期学生操作练习，难免会操作不当，使仪器仪表精度，灵敏度降低，甚者摔坏仪表，并且在仪器仪表实训中，由于仪器种类繁多，造成仪表不易管理，功能使用单一，在一项电子实验中课中，需要使用的仪表有时候要多达5中以上，这就使之有制作仪表工具箱的想法。 　　四、功能对比 　　本仪器仪表类工具主要以教育教学实用性工具为主。适用于中等、职校及技术电工学、电工原理、电子技术、仪器仪表测量，数字逻辑电路等课程实验。该设备制作从元器件识别,电路原理，线路图识别，组装，焊接，调试，外壳设计，稳定性检测等电子工艺流程完成，是现有实验室设备的更新换代或新建、扩建实验室的理想产品。它的配备不仅使学生能够完成整体的电子工艺流程，而且是学校和学生上水平、上等级的重要标志。而且这些仪器仪表制作后，可以投入在电子类专业作为教学工具，学生使用工具。 　　本电子测量实训仪主要功能是为目前职业学校电子类专业实训配套设备，其功能要比市场中类似同功能的实训台，多很多，而且说价格来说，同精度，同功能，价格要便宜50倍，对于学生操作目前功能以及精度，误差范围，都可以满足实训操作。但市场或者国外市场，因为有些高精度仪表在国内并不允许销售，这属于前沿科技类，技术保密。或者说，市场中板高端仪表，不仅仅是价格高，而且操作复杂，校准困难，维护困难，等等。 　　电子综合测试仪不仅仅可以应用到中职院校，而且也可以应用到维修或者整个市场，对 于电子类初级学习帮助很大，而且精度很好。目前市场中还没有与子类似的电子综合测试仪，而且它的集合功能，和扩展功能，模块化处理。操作合理，为日后维护和升级带来了方便。 　　五、耗材循环利用 　　对于学生的耗材，相信面对中职学校都很头疼，我校电子维修实训室一共九个实训室，如果说全部运作起来，每天的耗材量非常大，如果这样下来，耗材也是专业发展的壁垒。 　　阶段性耗材方法：高一学生说进行的基础焊接，仪器仪表使用，以及电工基础，等操作性耗材工具，学生自愿购买。 　　模块化耗材，统计了一下，现在9个实训室，比如仪器仪表实训室，有仪表了，可是没有要测量电子东西，也不能完整的教学。可否按照我的流程图进行细分，举例，基础焊接，焊接出来的成品，可在仪器仪表，维修