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第一章 职业道德基本常识 1、道德的基本含义：（社会自律） 道德的性质、作用和发展变化都与一定的社会经济基础相适应。 2、社会主义道德的基本原则：（集体主义） 基本要求：“五爱” 爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 3、社会主义道德的具体表现形式：（社会公德、职业道德、家庭美德）。 4、职业道德的基本含义：职业活动中应遵循的行为准则（责任和义务）。 5、职业道德与职业培训工作的关系： ①促进职业培训事业的发展（激发培训师内驱力，自觉、主动）； ②调节人际关系和行为（“礼多不怪”、“伸手不打笑脸人”）； ③赢得职业声誉（树立个人品质）。 6、职业态度的基本含义：（看法+认识+表现） 指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。 7、职业态度对职业培训工作的影响： ①端正职业态度是做好职业培训工作的前提（只有热爱职业培训工作，深刻理解和认识职业培训的任务、地位和作用，才能自觉自愿地为职业培训事业贡献自己的毕生精力）； ②端正职业态度可以促进职业培训工作能力的提高（自觉）。 8、职业态度的形成和培养： ①加强自我修养意识，提高思想境界； ②树立终身学习意识，增强创新能力； ③树立团队精神，增强合作意识。 9、职业道德守则的基本含义： ①含义：指从业人员在职业活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则。 ②《公民道德建设实施纲要》：“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。 ③职业道德守则的形式多种多样，在内容方面，因职业和工作岗位的不同而异。 10、培训师职业道德守则的基本内容： “爱岗敬业、恪尽职守、遵纪守法、为人师表、勤于钻研、精益求精，以人为本、开拓创新、提高素质、促进发展” 11、培训师职业道德守则的含义： （1）爱岗敬业、恪尽职守： ①热爱本职、兢兢业业；②勤奋敬业、任劳任怨；③增强事业心和责任感。 （2）遵纪守法、为人师表： ①学习法律知识、增强法制观念；②严格要求自己、遵守法律章程。 （3）勤于钻研、精益求精： ①勤奋好学、刻苦钻研；②精益求精、积极进取。 （4）以人为本、开拓创新： ①提高认识、勇于创新；②积极思考、敢于探索。 （5）提高素质、促进发展： ①积极参加各种政治和业务进修，不断提高自身素质；②积极参加实践活动，不断提高业务水平。 12、职业道德守则对实际工作的作用： ①可以提高培训师的职业道德觉悟和修养；②可以有效地提高培训师以法律和职业纪律对自身的约束力； ③可以提高培训师的事业心和责任感；④可以增强培训师的服务意识和创新意识，不断提高管理和教学水平。 第二章 职业教育培训政策法律解读 1、《宪法》的基本含义：国家根本大法，由全国人民代表大会制定、修改，并颁布实施，是其他法律制定的原则和基本依据。 2、法律的基本含义：由全国人民代表大会及其常务委员会制定、修改，并颁布实施，其效力仅次于《宪法》。 3、《宪法》有关职业教育培训的基本内容： ①第19条规定“国家举办和发展各种学校和教育，包括职业教育，对劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育”； ②第42条规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。劳动是一切有劳动能力的光荣职责；国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练”； ③第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。 4、《劳动法》有关职业教育培训的基本内容： ①《劳动法》于1994年7月5日，由第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过，自1995年1月1日施行； ②《劳动法》第3条规定：“劳动者享有接受职业技能培训的权利”； ③《劳动法》第8章规定了职业培训发展的目标（《劳动法》第66条规定）、职责（《劳动法》第67条规定）、原则（《劳动法》第68条规定“先培训、后上岗”）和制度（《劳动法》第69条规定“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”） 5、《职业教育法》的基本情况：于1996年5月15日，由第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过，自1996年9月1日施行； 6、《职业教育法》有关职业教育培训的内容： （1）职业教育培训体系： ①职业学校教育；②职业培训（从业前培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训）； ③其他培训（其他学校或者教育机构可以根据办学能力，开展面向社会的、多种形式的职业培训）。 （2）主要职责： ①各级政府的主要职责；②行业组织和企业、事业单位的主要职责；③企业培训实体的职责。 （3）保障条件： ①经济来源；②师资建设；③设施服务。 7、《民办教育促进法》的基本内容介绍： ①2002年12月28日，经全国人大常委会审议，通过并颁布了《中华人民共和国民办教育促进法》，并于2003年9月1日正式实施。 ②《民办教育促进法》规定“民办学校与公办学校具有同等的法律地位” 8、《就业促进法》