用“基础教育”托起“中国梦”.docVIP

用“基础教育”托起“中国梦” 用“基础教育”托起“中国梦” 每当出入我们三四街小学的校园大门时，我校的核心理念“循君子品行，育人生楷模”就赫然映入我的眼帘；每当学校召开例会，教师们宣誓：“我立志做一名具有君子品质的教师，践行学校的核心理念循君子品行，育人生楷模；扬仁爱立德，勤学生慧的校风；遵有教无类，慎思笃行的学风……”时，满腔的热血就涌入我心头。这不禁使我一个乡镇普通小学教师的脑海中产生了一种思绪：心中也默默地规划着自己的教育梦。教育梦就是中国梦的雏形，基础教育就是梦开始的地方。让学校成为孩子梦开始的地方，让基础教育成为爱与成长、梦与成才的殿堂，这是我一个普通教育工作者的梦想。作为一名普通的人民教师，怎样才能做好自己的基础教育呢？ 　　1 学习社会主义核心价值观，传递正能量 　　党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，是从国家、社会、公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。作为教育系统的一分子，我们应该坚持以人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，大力践行社会主义核心价值观，做传递正能量的使者，让我们的学校充满正能量。 　　注入爱心，让孩子健康快乐成长 　　我们现在赋予孩子们的，正是明天他们赋予世界的，他们终归是托起中国梦的力量。“师爱”就是滋养这颗种子的雨露和阳光，在教育中我们要用我们真诚的爱去透视每一位学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生们对爱和真诚的追求。如：给孩子们一个亲切的微笑，一个满意的赞许，一个温馨的眼神，一个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱；遇到勤奋好学的学生，多给他们一份鼓励，激励他们向更高的领域前进；遇到比较懒的学生，就要多花一份精心、细心、耐心，少一份不耐。学生是孩子，教师是妈妈，只有对孩子注入爱心，他们就能健康快乐地成长。 　　培养良好习惯，使学生成为谦谦君子 　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”《小学生守则》、《小学生日常行为规范》还有我校的《君子文化四字经》、《五四三二一》就是规矩，我们每天都要要求学生对照规范检查自己。如我们经常对照我校的“五四三二一”规范学生，正确运用“请、您好、谢谢、对不起、再见等文明用语了吗？”“进入校园、楼内行走、课堂坐立、书本摆放一条线了吗？”“入楼轻慢、入室即静、入座即学成习惯了吗？”“校内停步敬礼打招呼、校外微笑问好再沟通了吗？”“见到垃圾弯腰捡不让垃圾到处跑了吗”，这样孩子们就是一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后再成才，不只是做一部单纯掌握知识技能的机器，而是成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，我们就得教育每一个孩子从点滴做起，不说粗话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不打架斗殴、不践踏草坪。这样我们一定会营造出一个文明美好的校园。假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！ 　　“以生为本”实现教学中的“有教无类”与“因材施教”的统一 　　“十八大”提出要努力办好人民满意的教育，实现“中国教育梦”，即“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”，作为基础教育者必须正确认识，转变观念，努力提高个人师德素养，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的微薄之力。工作中必须自觉做到：正确对待贫困生，不让一个困难生辍学；杜绝乱收费，实现真正的公平竞争；热情善待落后生，不让一个后进生落队。俗话说“尺有所短，寸有所长”，人的智力是不同的，智商低的不一定各方面都差，如果正确引导和培养，可能会成为某一行家里手，所以必须做到有教无类。作为教育工作者，必须花费时间、精力去了解差异性，分析差异的根源，哪些是先天性、哪些是后天形成的，分析哪些差异是可以通过努力缩小的，哪些是难以改变的，只有做好这一步，才能真正做好因“材”施教。 　　抓好安全教育，培养学生具有健康体魄 　　安全教育最关键的就是抓好班级的安全教育。班级安全教育要从生活的每个细节入手，使学生明理、动情、导行。如：同学之间不相互推搡、不相互追逐；上下楼梯靠右行不跑不跳；不玩尖锐的硬器，不随意乱扔硬物；每天上课前点名，确保学生安全到达；做到每天放学1分钟的安全警示教育：不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家，让路队长认真点清人数并及时填写路队名单，进行评价；课间派小卫士检查，对于追逐打闹的学生作好记录；未满1周岁儿童不能骑车上学；横穿马路，不闯红灯，走人行横道等等。安全隐患时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然，提高学生对安全事故发生的防范意识。针对学校安全制度和安全措施，利用班会、晨会时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全意识风吹进每个学生心里，使学生树立安全