物理复习会议-精.pptVIP

近6年浙江高考理综试卷力学知识点分析 2009宁辽宁卷 运动员从起滑架处推着冰壶出发，在投掷线AB处放手让冰壶以一定的速度滑出，使冰壶的停止位置尽量靠近圆心O.为使冰壶滑行得更远，运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为 =0.008，用毛刷擦冰面后动摩擦因数减少至 =0.004.在某次比赛中，运动员使冰壶C在投掷线中点处以2m/s的速度沿虚线滑出。为使冰壶C能够沿虚线恰好到达圆心O点，运动员用毛刷擦冰面的长度应为多少？（g取10m/s2） ①历年试题整体研究——找规律 ②近期试题重点研究——找趋势 ③相同考点的试题比较研究——找变化 ④不同模式的试题分类研究——找差别 ⑤各地调研试题集中研究——找信息 ⑥高中物理竞赛试题选择研究——找题根 分析与综合能力的培养，需要教师多展示如何将“一个复杂的问题或过程，既要能够把它分解开来，研究细节，发现隐含条件和变化特征，还要能够把它们联系起来，寻找相互之间存在的关系，从而解决问题”，同时也注重让学生进行这方面的训练。但更重要的是“练有所得”，要重视让学生提炼解题方法与经验，使其“显性化” 。 (2)建模能力的培养 物理试卷中出现新情景的题目就是要求学生进行具体分析研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件，建立物理学模型。建模问题对于考查学生的分析能力有其特有的价值，使得试题具有“能力点”。 2009年海南理综 一卡车拖挂一相同质量的车厢，在水平直道上以的速度 匀速行驶，其所受阻力可视为与车重成正比，与速度无关。某时刻，车厢脱落，并以大小为的加速度 减速滑行。在车厢脱落 后，司机才发觉并紧急刹车，刹车时阻力为正常行驶时的3倍。假设刹车前牵引力不变，求卡车和车厢都停下后两者之间的距离。 2009年福建理综 如图所示，射击枪水平放置，射击枪与目标靶中心位于离地面足够高的同一水平线上，枪口与目标靶之间的距离s=100 m，子弹射出的水平速度v=200m/s，子弹从枪口射出的瞬间目标靶由静止开始释放，不计空气阻力，取重力加速度g为10 m/s2求： （1）从子弹由枪口射出开始计时，经多长时间子弹击中目标靶？ （2）目标靶由静止开始释放到被子弹击中，下落的距离h为多少？ 命题展望 (1)对于常见的力,受力分析,力的合成与分解，应该作为一种解决物理问题的工具，夯实基础，突出概念、总结方法，提高学生解决实际问题的能力。 (2)牛顿定律是解决力与运动的依据，是历年高考的热点.总结近几年高考的命题趋势，一是考运动和力的综合题、重点考查综合应用知识的能力。二是联系实际，以实际问题为背景命题，重点考察获取并处理信息、去粗取精、把实际问题转化为物理问题的能力。 案例2: 1、体现基础性，考查运动学的基础知识和规律 2、注重考查学生构建物理模型和再现物理情景的能力，运动员训练交接棒的过程就是运动学中的追及问题模型； 3、通过运动员训练交接棒的情景再现，使物理知识与日常生活、社会实际相联系，将体现了新课程中“将物理知识应用于生活和生产实践”的理念。 本题的命题意图是： 相关题目展示 1、 物理模型构建错误，乱套运动学公式 2、 再现物理情景的能力欠缺，不能画出示意图而无法解答 3、 审题不清，造成乙追甲的错误 4、 所列综合式中出现错误而失分 5、 解方程或计算出错 6、 解题不规范，如字母下标不清、甲乙互换、解答结果有字母或单位错误等 7、 考虑声波传递时间，但解答错误 这里指出一点，若考虑声波传递时间，则结果 ，乙与接力区末端的距离为6.9m，误差还是明显的。可见，此题的科学性不够严谨，值得商榷。 本题的主要错误： 命题展望 近几年的内容与现实生活和生产实际的结合逐步密切，应多注意对有关交通运输、现代科技、测量运动物体的速度和物体之间的距离等题型的归纳和总结。 2009年浙江理综 如图所示，相距为d的平行金属板A、B竖直放置，在两板之间水平放置一绝缘平板。有一质量m、电荷量q（q0）的小物块在与金属板A相距l处静止。若某一时刻在金属板A、B间加一电压 U ，小物块与金属板只发生了一次碰撞，碰撞后电荷量变为 q，并以与碰前大小相等的速度反方向弹回。已知小物块与绝缘平板间的动摩擦因素为μ，若不计小物块电荷量对电场的影响和碰撞时间。则 （1）小物块与金属板A碰撞前瞬间速度大小是多少？ （2）小物块碰撞后经过多长时间停止运动？停在何位置？ 2009江苏理综 航模兴趣小组